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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
A continuación, paso a desarrollar la tercera evidencia fundamental, innovación metodológica.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
En el siguiente vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para educación infantil

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
basada en el aprendizaje basado en proyectos sobre la granja.

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00:00:16,000 --> 00:00:19,000
Esta secuencia didáctica está dividida en distintas fases.

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00:00:19,000 --> 00:00:26,000
Antes de desarrollar las fases, hemos contextualizado el proyecto dentro del currículo de educación infantil,

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00:00:26,000 --> 00:00:28,000
así como su temporalización.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
La primera fase es la fase de motivación e ideas previas, a través de la cual trataremos de motivar a los alumnos

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00:00:34,000 --> 00:00:41,000
y conocer sus conocimientos previos, a través de cuentos y actividades llamativas para los alumnos.

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00:00:41,000 --> 00:00:48,000
Haciendo clic aquí podemos ver los diferentes cuentos y actividades que hemos realizado en el proyecto,

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
realizado con KAMLA.

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
Así mismo tenemos los recursos que hemos utilizado, tanto personales como materiales didácticos y espaciales,

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
como los objetivos que queremos desarrollar con la realización del proyecto.

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
La siguiente fase es la fase de desarrollo, donde realizamos diferentes actividades,

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00:01:05,000 --> 00:01:11,000
como por ejemplo visionado de vídeos sobre la granja en la pizarra digital.

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
Haciendo clic nos lleva a los vídeos en YouTube que queremos ver sobre la granja,

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
así como actividades interactivas en SmileArlen usando las tablas del centro,

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
en el que hemos realizado una ruta sobre animales de granja.

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
Igualmente hemos realizado diferentes actividades, como puzzles de animales

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
o actividades de lógico-matemáticas para asociar grafía a cantidad,

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00:01:38,000 --> 00:01:44,000
elaborados con material, con la aplicación de KAMLA, como pueden observar.

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Aquí están los materiales elaborados de asociación grafía a cantidad.

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00:01:54,000 --> 00:02:06,000
Y por último tenemos un enlace al rincón simbólico que teníamos en el aula para jugar a granjeros y granjeras.

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
Como producto final hemos realizado, con la colaboración de las familias,

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
marionetas de animales y una ensalada de vegetales del puerto.

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
Así también tenemos un enlace al labbook que hemos elaborado con los alumnos durante todo el proyecto.

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00:02:25,000 --> 00:02:32,000
Hemos realizado un vídeo donde pueden comprobar todos los diferentes materiales que hemos elaborado con ellos,

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00:02:32,000 --> 00:02:44,000
ya sea plásticos, sobre animales, sobre los alimentos, sobre diferentes contenidos sobre la granja.

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00:02:45,000 --> 00:02:50,000
Ese es el trabajo que se da a los alumnos a su casa.

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
Y para la evaluación hemos creado una diana de autoevaluación,

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00:02:56,000 --> 00:03:05,000
donde los alumnos se representarán de manera gráfica la opinión sobre las actividades que han realizado.

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00:03:05,000 --> 00:03:19,000
Y por último podemos hacer click para ver las fotos del alumnado utilizando los diferentes materiales que hemos elaborado con él.