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00:00:00,500 --> 00:00:19,280
Y el último contenido digital que voy a presentar como evidencia es Isla Gramática, que está inserto dentro de mi Google Site, que ya he contado en gestión del aprendizaje, en el que es un contenido digital basado en un paisaje de aprendizaje gamificado, en el que durante todo el año se ha trabajado gramática y ortografía.

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00:00:19,280 --> 00:00:29,620
Se les pone en situación en la que son grumetes a bordo de un barco y que habrá unos grumetes que van a ser más precavidos y otros más atrevidos en función de los retos que quieran asumir.

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00:00:30,059 --> 00:00:43,439
Esto significa que a lo largo de la aventura las unidades estaban puestas como puntos de referencia, todos los números no aparecían desde el principio sino que iban apareciendo en función de los retos que iban ellos consiguiendo.

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00:00:43,439 --> 00:00:58,280
De este modo, si entramos, por ejemplo, en el 3, vemos que antes de iniciar tienen que hacer un pequeño laberinto para poder hallar la respuesta correcta, ¿vale?

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00:00:58,820 --> 00:01:04,019
Entonces, bueno, no voy a parar para que veáis otras cosas.

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00:01:04,019 --> 00:01:09,819
Otra de las cosas que estaban dentro de Isla Gramática

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00:01:09,819 --> 00:01:24,900
Ellos tenían que poder, con las informaciones y con los contenidos que habían trabajado anteriormente

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00:01:24,900 --> 00:01:29,060
Podían entrar en las diferentes pantallas

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00:01:29,060 --> 00:01:35,640
Donde se les hacían primero pruebas antes de poder pasar al siguiente reto

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00:01:35,640 --> 00:01:38,260
Para demostrar lo que habían aprendido

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00:01:38,260 --> 00:01:40,599
en todas las

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00:01:40,599 --> 00:01:42,480
en todas las pantallas

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00:01:42,480 --> 00:01:44,000
por así decirlo

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00:01:44,000 --> 00:01:45,900
si llego al final

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00:01:45,900 --> 00:01:52,269
en todas las pantallas, vamos a ir al final

16
00:01:52,269 --> 00:01:53,329
voy a quitar el audio

17
00:01:53,329 --> 00:01:56,650
había como dos caminos para que ellos pudieran elegir

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00:01:56,650 --> 00:01:58,329
un camino en el que

19
00:01:58,329 --> 00:02:00,909
bueno, pues aquí los piratas intrépidos

20
00:02:00,909 --> 00:02:02,890
podían adentrarse con este camino

21
00:02:02,890 --> 00:02:04,090
o el camino más fácil

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00:02:04,090 --> 00:02:06,590
entonces ellos pinchaban el camino

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00:02:06,590 --> 00:02:08,430
que querían y se les mostraba

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00:02:08,430 --> 00:02:10,669
el paisaje de aprendizaje con la leyenda

25
00:02:10,669 --> 00:02:12,689
para seguir el orden en el que tenían que trabajar.

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00:02:13,189 --> 00:02:17,110
Los círculos trabajaban toda la parte de preposiciones, conjunciones e interjecciones

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00:02:17,110 --> 00:02:19,229
y los triángulos, ortografía.

28
00:02:19,669 --> 00:02:23,530
Aquí tenían el orden en el que tenían que seguir, amarillos, actividades obligatorias,

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00:02:24,110 --> 00:02:27,150
rosas, actividades optativas y las rojas, voluntarias.

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00:02:27,590 --> 00:02:30,849
Una vez dentro de la pantalla, ellos simplemente tenían que pinchar,

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00:02:31,370 --> 00:02:35,370
ver cuál era la actividad que tenían que llevar a cabo o que tenían que realizar

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00:02:35,370 --> 00:02:37,210
y realizarla en equipo.

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00:02:37,210 --> 00:02:51,610
Como veis, arriba ponía cuánto valía cada una de las actividades y al finalizar las unidades que solían durar dos o tres semanas en función de la capacidad de los chavales, pues se les otorgaban premios o doblones de oro a cada equipo.