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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, me llamo Carmen Romero y voy a hablar de cómo llevo a cabo la gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
Para ello voy a mostrar el trabajo que he realizado este año en el aula virtual.

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00:00:11,000 --> 00:00:19,000
En concreto es el aula de Geografía e Historia de III de la ESO, de la que soy profesora.

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
He establecido la matrícula de forma manual al principio de curso

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
para tener un mayor control sobre los alumnos, los 32 que tenía este año, de que se hubieran matriculado.

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00:00:32,000 --> 00:00:42,000
En cuanto a la estructura del aula virtual, comienzo recordándoles mi correo electrónico de EducaMadrid

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00:00:42,000 --> 00:00:54,000
y un código QR que nos lleva a una infografía sobre la enetiqueta para ser un buen internauta,

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
ya que después viene el chat que tienen que utilizar para comunicarse conmigo y los compañeros

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00:01:00,000 --> 00:01:08,000
y enlaces a las clases online para aquellos alumnos, como ha ocurrido este año con una alumna

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
que estaba en casa enferma durante un mes.

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00:01:13,000 --> 00:01:21,000
A continuación ya vienen las distintas unidades didácticas divididas en temas siguiendo la programación didáctica.

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00:01:21,000 --> 00:01:27,000
Todas tienen la misma estructura, clara y ordenada, con los mismos colores

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
para facilitar el aprendizaje de los alumnos con dislexia y TDAH.

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00:01:35,000 --> 00:01:43,000
Aparece siempre una breve presentación en color verde con imágenes muy visuales para ellos.

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00:01:43,000 --> 00:01:54,000
En azul después aparecen toda una serie de recursos para poder explicar los contenidos que se están dando en ese tema

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00:01:54,000 --> 00:01:59,000
y después las tareas, todas ellas evaluables en rojo.

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00:01:59,000 --> 00:02:09,000
Existen también colgadas actividades de ampliación, que en el caso de Historia las he denominado curiosidades históricas.

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Pueden ser vídeos, PowerPoint, Canvas.

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00:02:20,000 --> 00:02:27,000
Y también tenemos actividades de repaso y de refuerzo.

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00:02:27,000 --> 00:02:42,000
Todas ellas tienen su rúbrica que deben de mirar los alumnos antes de ponerse a realizar las tareas

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00:02:42,000 --> 00:02:48,000
para saber en qué me voy a fijar a la hora de evaluar.

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00:02:48,000 --> 00:02:58,000
Existen también algunas actividades interactivas de contenidos 5HP.

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00:02:58,000 --> 00:03:03,000
En este caso tenemos aquí, por ejemplo, esta del comercio.

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00:03:03,000 --> 00:03:20,000
En Historia también tenemos, por ejemplo, en el descubrimiento de América hay una que es un flashcard

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00:03:20,000 --> 00:03:27,000
y todas ellas se denominan ¿Qué animas a jugar?

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00:03:28,000 --> 00:03:32,000
Aquí está la del flashcard.

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00:03:34,000 --> 00:03:45,000
Además he utilizado algunos cajud y he elaborado algunos geniali como forma motivadora.

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00:03:45,000 --> 00:03:58,000
También he creado varias insignias a los mejores ejercicios, proyectos, cuadernillos de repaso, tareas de ampliación.

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00:04:01,000 --> 00:04:08,000
Y en cuanto a las calificaciones utilizo el informe del calificador.

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00:04:08,000 --> 00:04:32,000
Y también utilizo en raíces el cuaderno de clase que es muy útil sobre todo porque vuelca directamente las notas para las evaluaciones.

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00:04:38,000 --> 00:04:50,000
Y por último tienen que realizar la encuesta de la práctica docente que es un Google Docs que les he preparado.

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00:04:50,000 --> 00:04:55,000
Y esto es todo. Muchas gracias por su atención.