1 00:00:00,000 --> 00:00:12,000 Buenos días, soy Jesús Pancorbo y este vídeo es para la Evidencia Fundamental 2, Creación y Modificación de Contenidos Educativos Digitales para la Acreditación de Niveles B en la Competencia Digital Docente. 2 00:00:12,000 --> 00:00:25,000 Bueno, aquí tengo la rúbrica con el nivel B2, nivel al que voy a aspirar, y mi primer contenido digital que he creado es una infografía. Una infografía que, como se puede observar, está dentro de mi aula virtual. 3 00:00:25,000 --> 00:00:39,000 Voy a acceder a ella, que además la he puesto aquí, la unidad y el bloque de pociones. Forma parte de una secuencia didáctica, y de hecho lo que pretende esta infografía es explicar esta secuencia didáctica, que lo vamos a ver. 4 00:00:40,000 --> 00:00:55,000 Bueno, pues ya cargado. Entonces, aquí en esta infografía lo primero que nos encontramos es a qué curso va destinado. Sexto curso de primaria del área de inglés. 5 00:00:56,000 --> 00:01:08,000 Entonces, ¿qué se explica en esta infografía? Pues, lo primero, que hay lecciones. Lecciones que pueden ser con Excel Learning o con otros recursos. Pueden conseguir incluso insignias. 6 00:01:08,000 --> 00:01:23,000 De esa manera también motivamos a los alumnos. Tienen que hacer actividades que se encuentran dentro del aula virtual. También aquí hay una pequeña nota que si encuentran dificultades en alguna, pues hay también 7 00:01:23,000 --> 00:01:35,000 algunos recursos, algunas actividades adaptadas para los alumnos que lo necesiten. Y luego, pues al final de esta infografía se informa que hay que realizar una serie de tareas. 8 00:01:35,000 --> 00:01:50,000 En principio, pues participar en el glosario del aula virtual y realizar esta tarea, que en este caso es una receta de una poción. Bueno, como se puede observar, la infografía 9 00:01:50,000 --> 00:02:07,000 tiene imágenes de pociones dentro de la temática que he escogido, pero puede parecer que la letra es difícil de leer. Entonces, es por ello, por lo que aquí he adaptado la infografía 10 00:02:07,000 --> 00:02:25,000 para hacer otra, una segunda, de una manera más accesible. De acuerdo, aquí ahora en cuanto se cargue esta segunda, vamos a observar que hay ciertos elementos distintos, pero que potencian esa accesibilidad. 11 00:02:25,000 --> 00:02:39,000 ¿Cuáles son esos elementos? Los tengo aquí apuntados, ¿vale? He respetado el interlineado 1 con 5 puntos, letra Calibri, pues el tamaño adecuado para que se lea bien, el texto a la izquierda, 12 00:02:39,000 --> 00:02:51,000 que eso es más accesible también, no hay subrayados largos, tampoco hay cursivas, hay más contraste también en los colores, está en PDF y como se puede observar también, 13 00:02:51,000 --> 00:03:01,000 solamente hay un tipo de fuente para que sea una lectura mucho más fácil. Con esto doy por terminado este vídeo.