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Bien, pues aquí tenemos mi aula virtual en la que pueden entrar mis alumnos de piano y también los de música de cámara.

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00:00:10,560 --> 00:00:16,579
En este aula virtual lo primero que mis alumnos encuentran es una guía didáctica en la que yo les muestro

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00:00:16,579 --> 00:00:21,620
qué es lo que se van a encontrar en el aula virtual, qué tipo de material van a encontrar,

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cómo es el contenido, que no es secuencial sino temático, porque esto está muy relacionado con la manera

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00:00:26,899 --> 00:00:30,460
en la que se aprende la música, la manera en la que se tiene que enseñar.

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00:00:30,460 --> 00:00:36,780
Hay algunas tareas en las que pueden ver vídeos y en las que tienen que subir ellos sus propios vídeos para que yo los evalúe.

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Hay otras tareas que son simplemente un material que yo comparto con ellos y que vemos en clase

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y que luego les aporto para que pueda servirles de guía en su práctica diaria.

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La música es un aprendizaje en espiral que significa que nos pasamos mucho tiempo repitiendo los mismos gestos,

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las mismas ideas hasta que las hacemos mejor, las perfeccionamos.

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y en realidad la música, desde el inicio de los tiempos, es un aprendizaje basado en proyectos

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porque nosotros planteamos una pieza y estamos trabajándola para presentarla en un concierto

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y durante el proceso de aprendizaje vamos pasando por esas distintas fases,

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desde lectura de la pieza, aprendizaje de las dificultades, subir velocidad, memorizar,

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hablar de cuestiones de expresividad y de comunicación.

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Entonces es un trabajo que, pareciendo siempre el mismo, realmente es diferente porque se va abordando desde distintas perspectivas.

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Para ello, por ejemplo, una de las primeras cosas que yo presento a mis alumnos son los consejos para aprendizaje de una pieza

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y que tienen distintos recursos. Entre ellos tenemos, por ejemplo, el primero, que es la fase 1, y que es esta infografía que he creado yo.

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y que tenemos, por ejemplo, consejos para estudiar en casa y mostrar en público.

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Esta primera infografía habla del aprendizaje de la obra y otras dos, ensayos generales y parciales

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y una más de presentación en público.

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En esta infografía les doy información sobre las fases de preparación de una obra

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00:02:14,039 --> 00:02:19,039
y consejos sobre la actitud que tienen que tener para tener un estudio más eficaz.

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00:02:19,039 --> 00:02:30,919
En esta actividad, en esta sección, además de este póster, tienen una actividad que consiste en dividir una pieza que yo les doy en secciones

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y además establecer un calendario de estudio basado en las dificultades que se van a encontrar en estas piezas.

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una vez que presentan la pieza dividida en secciones

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pues yo tengo aquí una rúbrica para poder evaluar a los alumnos

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00:02:48,340 --> 00:02:51,500
en esta pieza o en esta tarea en particular

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00:02:51,500 --> 00:02:54,719
pero bueno, no solamente evalúo a los alumnos con esta rúbrica

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00:02:54,719 --> 00:02:57,719
sino que también utilizo la plataforma Raíces

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para poder ponerles las notas en todas las asignaturas

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00:03:01,620 --> 00:03:04,500
y en todas las cuestiones en las que tengo que evaluar

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00:03:04,500 --> 00:03:21,460
Además de estas distintas infografías y distintos materiales gráficos que tengo aquí para ellos, que este sería el segundo de los pósters, el de los ensayos parciales, que también es creación propia,

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00:03:21,460 --> 00:03:27,800
pues tengo también algunas grandes preocupaciones como es por ejemplo la técnica pianística

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y para ello pues tengo algunos vídeos grabados que también les voy subiendo aquí en la aula virtual

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00:03:35,139 --> 00:03:43,939
para que ellos puedan visionarlos tranquilamente y poder practicar y poder hacer distintos perfeccionamientos

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en distintas áreas de la técnica pianística.

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también aquí hay otras actividades que presento en el portafolio

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00:03:49,900 --> 00:03:52,060
como es el Escape Concert Hall

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00:03:52,060 --> 00:03:56,099
que es un escape room en el que los alumnos se tienen que hacer cargo

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00:03:56,099 --> 00:03:57,400
de su propio aprendizaje

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y tengo también otras actividades

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y bueno, pues básicamente este sería mi entorno de aprendizaje digital

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00:04:05,580 --> 00:04:10,979
utilizo material que utilizo en clase

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que también les subo a ellos

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00:04:12,159 --> 00:04:15,379
y luego a veces les pido que se graben

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y que suban estas tareas, por ejemplo, con las escalas y con los arpegios,

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que se graben y que lo suban aquí para que yo pueda ver si lo están haciendo

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y si han ido mejorando.

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Y bueno, ahora en este instante no hay alumnos matriculados.

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Hace unos días lo sabía, en el anterior vídeo sí que los tenía,

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pero como han cambiado ya el curso, han quitado a los alumnos antiguos

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y todavía no me han matriculado, no he podido yo matricular a los nuevos,

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así que bueno, pero aquí es donde están habitualmente todos mis alumnos.

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Muchas gracias.