1
00:00:00,810 --> 00:00:08,050
Buenas noches, mi nombre es Sergio Carrero Villarreal y trabajo como profesor en el Colegio Salesianos El Pilar de Soto del Real.

2
00:00:09,669 --> 00:00:18,829
En este vídeo me gustaría explicar la plantilla de situación de aprendizaje que he planteado para los alumnos de lengua castellana en el curso del segundo de la ESO.

3
00:00:19,030 --> 00:00:26,989
En él plasmo las competencias específicas y contenidos o contenidos que me gustaría que los chicos aprendieran a través de esta situación de aprendizaje.

4
00:00:27,710 --> 00:00:31,850
La justificación es muy clara, quiero que aprendan a conocer o que conozcan el género lírico

5
00:00:31,850 --> 00:00:41,429
y ambientada en una efemérides de este año que es sobre Pablo Neruda,

6
00:00:42,350 --> 00:00:46,590
que es la publicación de su obra 20 poemas de amor y una canción desesperada.

7
00:00:47,549 --> 00:00:53,390
Los instrumentos, como podemos ver aquí, que voy a utilizar principalmente para hacer ejercicios prácticos,

8
00:00:53,390 --> 00:01:06,010
aunque también verán una especie de powerpoint en el que se trabajará lo que es un género lírico, alguna recitación de poemas por parte de autores y en sentido del tributo a este autor.

9
00:01:06,989 --> 00:01:12,209
Todos estos ejercicios se irán de práctica para luego algún ejercicio que irá en los exámenes.

10
00:01:12,989 --> 00:01:16,549
Añadido a esto, pues un par de proyectos vinculados muy cerca por el día del libro,

11
00:01:16,549 --> 00:01:24,849
que va a ser realización de un caligrama, que es un espacio de poema visual y literatura,

12
00:01:25,510 --> 00:01:27,150
y alguna reclamación de algún poema.

13
00:01:27,769 --> 00:01:34,370
Todo ello a través de ejercicios prácticos de clase, alguna pregunta en clase, ejercicios,

14
00:01:35,290 --> 00:01:38,950
y principalmente con elementos transversales como la creatividad,

15
00:01:38,950 --> 00:01:45,230
e incluso trabajar con ellos la competencia cívica ética, que es el sentimiento,

16
00:01:45,469 --> 00:01:49,969
cómo sentimos y cómo valorar el sentimiento de todos.

17
00:01:50,829 --> 00:01:56,189
Todo ello tiene claramente basado en las competencias específicas que están en la promoción de aula,

18
00:01:56,609 --> 00:01:59,189
que se basan en la competencia 2, la 7 y la 8.

19
00:02:01,030 --> 00:02:05,230
Contenidos que quiero que aprendan realmente a través de esta situación de aprendizaje,

20
00:02:05,230 --> 00:02:17,330
el género lírico, esquemas métricos y licencias que tomen los autores o los poetas a la hora de realizar este tipo de género de textos poéticos, estrofas y algún subgénero que especifique la diferencia entre ellos.

21
00:02:18,050 --> 00:02:27,469
Una metodología, pues aquí la tenemos claramente. Sería en este caso, visualización de algún autor recitando poemas, alguna canción de poemas autores llevados a la música,

22
00:02:28,810 --> 00:02:34,550
explicación mediante un powerpoint que tienen ellos en su classroom y que podrán visualizar las veces que necesiten.

23
00:02:35,229 --> 00:02:40,449
ejercicios prácticos, de medición de poemas y de temáticas y de licencias de los autores

24
00:02:40,449 --> 00:02:46,849
y por supuesto la participación en este concurso de idea de libro en el que además del contenido pueden llevarse un premio.

25
00:02:47,530 --> 00:02:48,050
Muchas gracias.