1
00:00:00,000 --> 00:00:03,600
Como evidencia para la creación de contenidos digitales

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00:00:03,600 --> 00:00:07,880
se adjunta la siguiente infografía basada en una temática pirata.

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00:00:07,880 --> 00:00:11,480
Con ella se pretende en trabajar los contenidos correspondientes

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00:00:11,480 --> 00:00:14,120
a la unidad de aparatología funcional

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00:00:14,120 --> 00:00:18,200
que se imparte en el módulo de aparatos de ortodoncia y férulas oclusales

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00:00:18,200 --> 00:00:21,960
del primer curso de técnico superior en protesí dentales.

7
00:00:21,960 --> 00:00:26,160
En dicha infografía podemos observar diferentes elementos gráficos

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00:00:26,160 --> 00:00:30,640
cada uno de los cuales me va a dirigir a un contenido digital diferente.

9
00:00:30,640 --> 00:00:35,840
Por ejemplo, el Start me dirige a una infografía

10
00:00:35,840 --> 00:00:40,520
que contiene unas instrucciones generales sobre el transcurso de la unidad.

11
00:00:40,520 --> 00:00:50,520
Otra de las paradas me conduce a una presentación

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00:00:51,080 --> 00:00:57,640
que me va a servir como introducción al concepto de aparatología funcional.

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00:00:57,640 --> 00:01:05,240
Además, este conjunto de diapositivas contienen una serie de enlaces a vídeos de YouTube.

14
00:01:07,240 --> 00:01:11,160
Otro elemento gráfico me va a conducir a un Geniali

15
00:01:11,160 --> 00:01:13,960
en este caso, a un juego de tarjetas

16
00:01:13,960 --> 00:01:16,560
con el que se busca que el alumno repase

17
00:01:16,560 --> 00:01:19,800
los elementos que pueden constituir un aparato funcional.

18
00:01:21,520 --> 00:01:24,320
Otro ejemplo de contenido digital

19
00:01:24,320 --> 00:01:28,840
sería un vídeo basado en la temática de espías

20
00:01:28,840 --> 00:01:31,640
con el que se pretende dar una información

21
00:01:31,640 --> 00:01:36,200
para que los alumnos puedan confeccionar una determinada infografía.

22
00:01:38,200 --> 00:01:41,000
Por último, comentar que el cofre del tesoro

23
00:01:43,000 --> 00:01:45,480
me redirige a un cajuto.

24
00:01:45,480 --> 00:01:47,880
En este caso, para cumplir

25
00:01:48,200 --> 00:01:51,560
con el requisito de la anonimización de nuestro alumnado

26
00:01:51,560 --> 00:01:53,480
está configurado de tal forma

27
00:01:53,480 --> 00:01:56,880
de que los nombres son generados por la propia plataforma.

28
00:01:59,640 --> 00:02:02,920
Finalmente, comentar que para fomentar la accesibilidad

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00:02:02,920 --> 00:02:07,320
se han incorporado una serie de extensiones a nuestra barra de navegación

30
00:02:07,320 --> 00:02:12,440
como puede ser el traductor, el lector de texto escrito, el zoom,

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00:02:12,440 --> 00:02:16,840
un selector de fuentes y una herramienta que va a permitir al alumnado con diglesia

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00:02:16,840 --> 00:02:19,920
elegir aquellas fuentes que le sean más apropiadas.