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00:00:00,000 --> 00:00:08,780
El propósito de este contenido educativo es abordar los objetivos y contenidos relacionados

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00:00:08,780 --> 00:00:14,700
con la situación de aprendizaje de los objetivos de la asignatura de inglés. En la etapa

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00:00:14,700 --> 00:00:19,260
de educación primaria, el material proporciona a los estudiantes acceso a diferentes secciones

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00:00:19,260 --> 00:00:23,820
diseñadas para promover la adquisición de los conocimientos básicos en lengua inglesa,

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00:00:23,820 --> 00:00:29,800
fomentando así el desarrollo de habilidades orales y escritas. A través de este recurso,

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00:00:29,800 --> 00:00:35,020
los estudiantes podrán explorar los adjetivos opuestos, los comparativos, superlativos mediante

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00:00:35,020 --> 00:00:39,800
ejemplos de uso común que les facilitarán el aprendizaje de estos conceptos. Para acceder

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00:00:39,800 --> 00:00:44,520
a estas acciones se encuentran con cuatro botones centrales en la página principal

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00:00:44,520 --> 00:00:53,520
o a través del menú de los desplegables situado en la parte de arriba a la derecha,

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00:00:53,520 --> 00:00:57,640
que son los mismos que están en la parte central y que están vinculados. De esta manera,

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00:00:57,640 --> 00:01:07,160
por ejemplo, en el Important Book los alumnos podrán encontrar los diferentes apuntes creados

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00:01:07,160 --> 00:01:14,240
para la adquisición del contenido. También en la zona de Weekly Plan podrán acceder

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00:01:14,240 --> 00:01:18,880
a las actividades que les proponemos de manera semanal, con una duración de siete días

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00:01:18,880 --> 00:01:27,000
y que tienen que traer hechos para la sesión que les proponemos. También cuentan con dos

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00:01:27,000 --> 00:01:37,520
horas a la semana para poder crear y realizar estos trabajos que llamamos Zones y, por último,

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00:01:37,520 --> 00:01:45,240
cuentan con unos extras donde pueden tener juegos, más actividades y, de esta manera,

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00:01:45,240 --> 00:01:52,340
acceder a los contenidos de una manera elúdica. Este contenido digital aprovechará esos elementos

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00:01:52,340 --> 00:01:58,940
multimedia e incorporar herramientas colaborativas del entorno de Google, con el que trabajamos

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00:01:58,940 --> 00:02:07,580
como presentaciones, documentos, fichas, vídeos de YouTube y, además, cuenta con el conocimiento

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00:02:07,580 --> 00:02:15,340
por parte de los alumnos de la netiqueta digital. Referente a la evaluación en sexto y primaria,

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00:02:15,340 --> 00:02:20,860
para llevar a cabo una evaluación global, continua, objetiva, formativa, el docente

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00:02:20,860 --> 00:02:25,500
tiene que valerse diferentes instrumentos, como pueden ser cuadernos de clases, simulaciones,

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00:02:25,500 --> 00:02:31,260
role-playing, a través de la observación, experimentación, presentaciones, planes semanales

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00:02:31,260 --> 00:02:38,340
que son como nuestros deberes, experiencias contras en asambleas, zonas, rúbricas y,

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00:02:38,340 --> 00:02:43,500
así como también pruebas secretas. Todos esos datos son volcados en nuestra plataforma

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00:02:43,500 --> 00:02:47,820
que usamos, que es Alexia, que se accede a través de la plataforma del colegio, desde

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00:02:47,820 --> 00:02:58,500
la web del colegio. En Alexia volcamos todos los datos y podemos evaluar diferentes items

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00:02:58,500 --> 00:03:04,180
de cada asignatura de manera cualitativa, desde el no conseguido hasta el muy bien,

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00:03:04,180 --> 00:03:08,700
dependiendo del nivel de adquisición del aprendizaje del alumnado. Por ejemplo, aquí

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00:03:08,700 --> 00:03:14,420
tenemos que conoce y utiliza las estructuras gramaticales, que se expresa adecuadamente

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00:03:14,420 --> 00:03:20,980
de forma oral. En mi opinión, la finalidad de la evaluación es adquirir un aprendizaje

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00:03:20,980 --> 00:03:26,620
significativo, por lo que es imprescindible que tengamos con nuestro alumnado un diálogo

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00:03:26,620 --> 00:03:32,300
constante y realizar actividades de cuestión y comunicación en grupo. Al final de cada

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00:03:32,300 --> 00:03:37,460
trimestre los alumnos obtienen un boletín de notas, donde lo principal es el comentario

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00:03:37,460 --> 00:03:42,220
individualizado que realizamos los tutores, donde se recargan las aptitudes de cada alumno,

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00:03:42,220 --> 00:03:45,020
como persona y no tanto la parte académica.