1 00:00:00,960 --> 00:00:12,419 Buenos días, comenzamos mi presentación sobre los trabajos 3, 4 y 5 del curso de competencias digitales. 2 00:00:12,980 --> 00:00:20,339 Para nuestro primer trabajo, el número 3, realizamos una infografía. 3 00:00:21,039 --> 00:00:25,660 El tema propuesto es matemáticas con metodología ABN. 4 00:00:25,660 --> 00:00:38,600 Y bueno, comenzamos el punto 1 con una introducción en la que hablamos de que nuestro objetivo principal es aprender jugando con materiales que utilizamos en nuestro día a día. 5 00:00:39,539 --> 00:00:50,519 En el punto 2 tenemos unos objetivos a seguir, trabajar con el conteo, emplear la alfombra numérica, conocer la subjetización y descomponer los números de manera individual. 6 00:00:51,140 --> 00:00:55,519 En el punto número 3 tenemos una organización que lo más relevante es que la temporalización. 7 00:00:55,660 --> 00:01:06,500 La temporalización será de 4 semanas y que estará dividido por rincones en los cuales cada semana irán rotando de manera que todos los grupos hayan pasado por todos los rincones. 8 00:01:06,500 --> 00:01:21,900 Los contenidos básicos que vamos a conseguir, la metodología que está basada en el número y por último una evaluación de lo que queremos ser capaces de conseguir con esto. 9 00:01:22,840 --> 00:01:25,500 La segunda parte del trabajo número 3. 10 00:01:25,659 --> 00:01:43,659 Tenemos aquí una situación de aprendizaje y bueno pues empezamos con el nivel educativo que es 5 años, la temporalización, una justificación inicial, unas competencias específicas y saberes básicos. 11 00:01:45,159 --> 00:01:53,620 Y bueno pues unos criterios de evaluación con una metodología principal pues en qué consiste, cómo se va a llevar a cabo, los recursos, las agrupaciones, etc. 12 00:01:53,620 --> 00:01:58,620 Y con esto tendríamos nuestro trabajo número 3 realizado. 13 00:01:59,120 --> 00:02:10,520 Para nuestro trabajo número 4 tenemos que ir a la aula virtual en área 4 evaluación y retroalimentación y tenemos 2H5P y un cuestionario final. 14 00:02:11,319 --> 00:02:21,020 Si pulsamos en cada uno de ellos se nos abre en este caso pues estamos trabajando el número 6 y aparece aquí pues con puntitos y con una recta numérica. 15 00:02:22,219 --> 00:02:23,599 En el siguiente. 16 00:02:23,620 --> 00:02:35,960 Que es en el número 2 tenemos un cuestionario de verdadero o falso en este caso es 4 más 2 igual a 6 o la respuesta sería verdadero y comprobamos que está correcto. 17 00:02:36,439 --> 00:02:52,020 Por último para nuestra evaluación final vamos a llevar a cabo esta evaluación final y es un cuestionario de 4 puntos, 4 preguntas que vamos realizando. 18 00:02:52,020 --> 00:02:54,820 Por ejemplo pues en la número 1 ¿cuánto es 8 más 3? 19 00:02:54,900 --> 00:03:02,000 Si tenemos A, B o C en este caso ya está marcado pues que es el número B que la respuesta correcta sería la B que es 11. 20 00:03:02,740 --> 00:03:13,719 Y tenemos 4 preguntas más en nuestro cuestionario y en la final pues terminaríamos intento y pues saldría las contestadas. 21 00:03:15,280 --> 00:03:19,500 Bueno pues este sería nuestro trabajo número 4. 22 00:03:20,700 --> 00:03:22,000 Y para nuestro trabajo número 5. 23 00:03:22,020 --> 00:03:28,100 Voy a explicar este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 24 00:03:28,460 --> 00:03:31,719 Hemos comenzado en Press Start, nuestro inicio. 25 00:03:32,340 --> 00:03:39,560 Tenemos 4 tareas pensando en los 4 rincones de aprendizaje que habíamos propuesto en nuestro trabajo número 3. 26 00:03:40,540 --> 00:03:48,200 En la tarea número 3 que he considerado que era la más compleja he puesto un punto de repostaje con un vídeo explicativo en YouTube. 27 00:03:48,200 --> 00:03:52,000 En el cual pues podrá ayudarnos a realizar la tarea número 3. 28 00:03:52,020 --> 00:03:59,060 Nos lleva directamente a la tarea número 4 y por último una tarea final que consistirá en un Kahoot. 29 00:03:59,719 --> 00:04:02,680 Vamos a ir clicando en cada una de ellas. 30 00:04:03,060 --> 00:04:10,939 Empezamos en nuestro inicio y nos lleva a la mediateca que es donde tenemos subido en este caso nuestras instrucciones. 31 00:04:12,700 --> 00:04:18,420 Aquí está, instrucciones de nuestro espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 32 00:04:18,420 --> 00:04:20,900 Pues hay que prestar atención a las tareas. 33 00:04:22,019 --> 00:04:26,479 Y un breve resumen como hemos nombrado anteriormente. 34 00:04:26,639 --> 00:04:31,120 Pues empieza en inicio, tenemos 4 tareas y por último pues una tarea final. 35 00:04:31,620 --> 00:04:33,659 Suerte y a divertirse mientras aprendemos. 36 00:04:33,819 --> 00:04:36,359 Esa sería nuestra última parte. 37 00:04:38,259 --> 00:04:41,939 Volviendo otra vez aquí tenemos la tarea número 1. 38 00:04:41,939 --> 00:04:49,219 En nuestra tarea número 1 clicando nos lleva a un vídeo en YouTube que es matemáticas para la vida. 39 00:04:51,139 --> 00:04:51,879 Y aquí pues viene. 40 00:04:52,019 --> 00:04:55,479 El vídeo de nuestras matemáticas. 41 00:04:55,479 --> 00:05:02,159 Si quieres 720 euros en BBVA te devolvemos hasta 720 euros en BBVA. 42 00:05:02,539 --> 00:05:03,699 Esto por un lado. 43 00:05:04,519 --> 00:05:07,199 Luego tenemos nuestra tarea número 2. 44 00:05:10,399 --> 00:05:14,959 Que clicando aquí nos lleva directamente a nuestro Geniali. 45 00:05:16,219 --> 00:05:18,459 Que es lo que yo he añadido en la tarea número 2. 46 00:05:18,979 --> 00:05:20,579 Con operaciones matemáticas. 47 00:05:20,579 --> 00:05:21,579 Bueno pues en este Geniali. 48 00:05:22,019 --> 00:05:31,519 Podremos visualizar unas operaciones matemáticas que bueno pues pasando las páginas son distintas, distintas operaciones. 49 00:05:34,519 --> 00:05:42,519 Para nuestra tarea número 3 que es la que he considerado que iba a necesitar un repostaje porque es la que la que veía más compleja. 50 00:05:42,519 --> 00:05:47,519 Pues clicando nos lleva también a nuestro Live worksheet. 51 00:05:49,519 --> 00:05:51,479 Con problemas de matemáticas para inferir. 52 00:05:51,480 --> 00:05:52,480 Infantil. 53 00:05:52,480 --> 00:06:00,480 Vamos a comprobar también nuestro repostaje para ver que todo funciona correctamente. 54 00:06:00,480 --> 00:06:06,480 Clicando aquí nos llevará a un vídeo de YouTube explicativo sobre en nuestra tarea 3. 55 00:06:06,480 --> 00:06:14,480 Que sería como un repaso de matemáticas para que para que les pueda ayudar a realizar esa tarea número 3. 56 00:06:14,480 --> 00:06:16,480 Bueno aquí tenemos el vídeo. 57 00:06:16,480 --> 00:06:17,480 Bueno aquí tenemos el vídeo. 58 00:06:17,480 --> 00:06:18,480 Bueno aquí tenemos el vídeo. 59 00:06:18,480 --> 00:06:19,480 Bueno aquí tenemos el vídeo. 60 00:06:19,480 --> 00:06:20,480 Bueno aquí tenemos el vídeo. 61 00:06:20,480 --> 00:06:21,480 Bueno aquí tenemos el vídeo. 62 00:06:21,480 --> 00:06:24,480 Bueno aquí tenemos el vídeo. 63 00:06:24,480 --> 00:06:25,480 Bueno aquí tenemos el vídeo. 64 00:06:31,480 --> 00:06:35,480 Aquí empezaría nuestro vídeo 65 00:06:38,480 --> 00:06:40,480 Después del repostaje nos lleva a nuestra tarea número 4. 66 00:06:40,480 --> 00:06:42,480 Después del repostaje nos lleva a nuestra tarea número 4. 67 00:06:42,480 --> 00:06:43,480 En el que es un vídeo de YouTube. 68 00:06:43,480 --> 00:06:45,480 Este sería un poquito más largo. 69 00:06:45,480 --> 00:06:46,480 Entonces pues dependiendo la edad a la que esté enfocado. 70 00:06:46,480 --> 00:06:47,480 Pues podremos resumir un poco el vídeo. 71 00:06:47,480 --> 00:06:48,480 O quedarnos solo con unas partes. 72 00:06:48,480 --> 00:06:50,480 Ya que bueno pues 15 minutos puede ser 15 minutos más largo, por lo tanto. 73 00:06:50,480 --> 00:06:56,360 ser 15 minutos y medio, puede ser bastante para dependiendo qué edad, así que bueno 74 00:06:56,360 --> 00:07:00,900 esto se puede adaptar siempre a la edad en la que nos queramos centrar. 75 00:07:00,900 --> 00:07:12,340 Y por último nuestra tarea final que consistirá en un cajut, en el que si clicamos en tarea 76 00:07:12,340 --> 00:07:16,379 final nos va a llevar a nuestro cajut. 77 00:07:20,480 --> 00:07:28,040 Aquí estaría. 78 00:07:28,040 --> 00:07:35,140 Nuestro cajut de matemáticas ABN enfocadas para 5 años. 79 00:07:35,140 --> 00:07:43,200 Y con esto terminaríamos nuestro trabajo número 5, espero que os haya gustado la explicación 80 00:07:43,200 --> 00:07:47,960 de los trabajos 3, 4 y 5 y sobre todo que sea útil. 81 00:07:47,960 --> 00:07:48,780 Muchas gracias.