1 00:00:00,000 --> 00:00:23,280 Hola a todos, bienvenidos. Hoy no sólo vamos a hablar de educación, sino de cómo construir 2 00:00:23,280 --> 00:00:28,359 entre todos una comunidad donde cada uno de nuestros hijos e hijas se sientan seguros, 3 00:00:28,800 --> 00:00:34,460 comprendidos y valorados. Vamos a descubrir qué significa realmente la inclusión. 4 00:00:34,460 --> 00:00:39,600 A veces oímos necesidades educativas especiales y nos asustamos 5 00:00:39,600 --> 00:00:41,500 Vamos a quitarle el misterio 6 00:00:41,500 --> 00:00:44,020 En realidad todos tenemos necesidades 7 00:00:44,020 --> 00:00:50,280 Algunos niños necesitan un apoyo extra para comunicarse, para moverse o para procesar sus emociones 8 00:00:50,280 --> 00:00:53,920 Conocer esas diferencias es el primer paso para perderles el miedo 9 00:00:53,920 --> 00:00:59,439 En clase, tus hijos o hijas conviven con la diversidad real 10 00:00:59,439 --> 00:01:07,819 Esto es un regalo, les enseña a ser pacientes, empáticos y a entender que no hay una única forma de ser normal 11 00:01:07,819 --> 00:01:12,560 La inclusión beneficia a todos, no solo al alumno con necesidades 12 00:01:12,560 --> 00:01:17,299 A veces ocurren conflictos o reacciones que nos extrañan 13 00:01:17,299 --> 00:01:21,540 Un grito, un empujón o un niño o una niña que no quieren jugar 14 00:01:21,939 --> 00:01:24,579 Antes de juzgar debemos entender 15 00:01:24,579 --> 00:01:32,219 A menudo estos incidentes ocurren porque ese alumno o alumna no sabe gestionar su frustración o el entorno le abruma. 16 00:01:33,079 --> 00:01:39,319 No es falta de educación, es una dificultad de regulación al procesar el mundo de forma diferente. 17 00:01:40,540 --> 00:01:44,579 En ocasiones estas situaciones pueden ser agotadoras o generar dudas. 18 00:01:45,180 --> 00:01:51,659 Por eso me gustaría compartir algunas pautas clave para acompañar y gestionar de la mejor manera algunas de esas situaciones. 19 00:01:51,659 --> 00:02:01,159 Primera, si vuestro hijo os cuenta algo raro que hizo un compañero, evitad decir, ese niño o esa niña es malo o mala 20 00:02:01,159 --> 00:02:06,400 Cambiadlo por, ¿qué crees que le pasaba? Quizás estaba nervioso o nerviosa 21 00:02:06,400 --> 00:02:10,560 Enseñadles a ser detectives de emociones, no jueces 22 00:02:11,699 --> 00:02:14,919 Segunda, explicad las diferencias con naturalidad 23 00:02:14,919 --> 00:02:21,340 Igual que algunos usamos gafas para ver, otros usan pictogramas para hablar o necesitan más tiempo para calmarse 24 00:02:21,759 --> 00:02:26,819 Si nosotros lo normalizamos, ellos lo verán como algo cotidiano, no como algo extraño. 25 00:02:28,060 --> 00:02:35,860 Tercera, si organizáis un cumple o una tarde de juegos, preguntad a la otra familia, ¿qué le gusta a tu hijo o a tu hija? 26 00:02:36,199 --> 00:02:37,439 ¿Hay algo que le moleste? 27 00:02:37,439 --> 00:02:50,340 A veces un pequeño ajuste, como bajar la música o tener un espacio tranquilo, hace que ese niño o esa niña pueda participar y vuestros hijos aprendan a ser anfitriones increíbles. 28 00:02:50,340 --> 00:02:57,159 Y por último, si hay un conflicto directo, no busquéis culpables, buscad soluciones 29 00:02:57,159 --> 00:03:01,300 Ayudad a vuestro hijo a decir, no me gusta que hagas eso 30 00:03:01,300 --> 00:03:05,259 Pero también a entender que el otro niño quizás está aprendiendo a relacionarse 31 00:03:05,259 --> 00:03:08,639 La paciencia es el lenguaje de la inclusión 32 00:03:09,639 --> 00:03:15,919 Recordad, vuestros hijos no harán lo que les digáis, harán lo que os vean hacer 33 00:03:15,919 --> 00:03:17,900 si vosotros saludáis 34 00:03:17,900 --> 00:03:20,259 incluís y sois empáticos 35 00:03:20,259 --> 00:03:22,319 con las familias de los niños con necesidades 36 00:03:22,319 --> 00:03:23,719 educativas especiales 37 00:03:23,719 --> 00:03:26,240 ellos harán lo mismo de forma natural 38 00:03:26,240 --> 00:03:27,919 somos su espejo 39 00:03:27,919 --> 00:03:30,120 gracias por vuestro tiempo 40 00:03:30,120 --> 00:03:31,460 y por vuestro compromiso 41 00:03:31,460 --> 00:03:34,479 construir una escuela inclusiva es un trabajo en equipo 42 00:03:34,479 --> 00:03:36,219 si tenéis dudas 43 00:03:36,219 --> 00:03:38,180 preguntad siempre, con respeto 44 00:03:38,180 --> 00:03:40,280 sigamos creciendo juntos 45 00:03:45,919 --> 00:03:47,919 ¡Suscríbete!