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Buenos días, soy Marco Pellegrinelli de Escuela Oficial de Idiomas Especialidad Italiano.

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Vamos a entrar en el aula virtual de EducaMadrid, que es un entorno seguro para los datos de los alumnos y las alumnas

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porque están gestionados por la Consejería de Educación y los datos están protegidos dentro del entorno institucional.

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00:00:21,699 --> 00:00:30,780
Solo los miembros del grupo, en este caso A2, tendrán acceso a su aula virtual.

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El acceso es con credenciales propias y si hay herramientas externas se accederá con acceso restringido.

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Hay una parte general de avisos, por ejemplo, pueden aquí abrir un tema de debate o responder a un debate ya presente, fomentando la participación activa del alumnado en cuestiones también organizativas.

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Y luego hay una parte de encuestas también, en este caso sobre la digitalización de la escuela para la metacognición del alumnado porque está reflexionando sobre su aprendizaje.

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En este caso es la encuesta Selfie.

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Vamos a ver cómo se estructura el aula virtual.

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Aquí está.

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El aula virtual se estructura en unidades didácticas de aprendizaje que corresponden a las que tienen en su libro para mejorar la facilidad de acceso.

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Por ejemplo, la primera sobre vacaciones. Vamos a ver la segunda sobre el médico y la salud.

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En esta unidad podemos ver que hay algunos vídeos que sirven por un lado para la clase invertida porque visionan los vídeos en casa y se habla de ellos en clase fomentando la práctica oral en lengua italiana.

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Luego tenemos unos enlaces para actividades como las de World War que pueden hacer en autonomía en casa a su ritmo o pueden volver a hacer si lo hemos hecho en clase y retomar otra vez a su ritmo.

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o también hay otros enlaces para profundizar tanto en la cultura,

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esta por ejemplo es una canción sobre dislexia, que es un tema de inclusividad que se ha tratado,

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y sobre otros aspectos como los gestos italianos, el léxico, la gramática o lugares de Italia.

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Y también utilizo la aula virtual para asignar tareas como esta que es la de producir un vídeo.

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Entonces, para fomentar la práctica oral y yo puedo comentar luego, calificar los vídeos viendo las entregas y poniendo la calificación y el comentario.

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aquí en calificación calificar y otra forma de dar la retroalimentación es también con la cajut

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por ejemplo les enseño un cajut que después de dar una retroalimentación individualizada sobre

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la tarea de cada uno hemos trabajado los errores comunes y a través de un cajut vamos a ver alguna

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alguna pregunta

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igualmente

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este enlace está disponible

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entre los otros en el aula virtual

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para que el alumnado pueda acceder

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siempre de forma restringida

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y poder volver a hacer

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las preguntas de forma

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a lo mejor más sosegada

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o a su ritmo

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y profundizar

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en la

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y ver preguntas por ejemplo

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que hayan hecho mal en clase

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pueden tener una

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segunda oportunidad en casa

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eso es todo, muchas gracias