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¿Qué pasa con el agua del Manzanares? Es una situación de aprendizaje en la que se plantea al alumnado el reto de buscar soluciones ambientales para la gestión del agua urbana en su ciudad.

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Está pensada para un grupo de 28 alumnos de primero de la ESO con diferentes ritmos de aprendizaje, entre los que se encuentran dos alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

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Se organiza en 10 sesiones y en ellas se combinan actividades de aula, de laboratorio y de informática, accesibles para todos, ya que se han tenido en cuenta los principios de diseño universal de aprendizaje, entre otras medidas.

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Como producto final, deben realizar un vídeo en el que se presenta oralmente un póster científico elaborado con las conclusiones obtenidas y su investigación.

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Entre otras metodologías activas, utilizan aprendizaje basado en retos, aprendizaje basado en la indagación o aprendizaje cooperativo.

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Y entre otros instrumentos de evaluación estaría el porfolio, cuaderno de laboratorio, diario de aprendizaje o la rúbrica para valorar el vídeo de la exposición oral del póster científico.