1
00:00:01,389 --> 00:00:08,150
Hola, buenas, mi nombre es Alexandra García y voy a intentar grabar un vídeo sobre la tarea 4.

2
00:00:09,230 --> 00:00:15,210
La tarea 4 tiene tres evaluaciones, la 1, la 2 y la 3.

3
00:00:15,689 --> 00:00:21,429
La primera evaluación lo que va dirigida es a alumnos de tercer curso de educación infantil,

4
00:00:21,929 --> 00:00:25,429
cuya temática es la lectoescritura y los colores.

5
00:00:25,429 --> 00:00:31,670
He hecho un cuestionario tipo preguntas para evaluar su comprensión lectora

6
00:00:31,670 --> 00:00:37,869
y conocer si son capaces de leer frases con respuestas básicas y a su vez trabajar los colores

7
00:00:37,869 --> 00:00:43,350
Como aspecto motivacional se les premia con pegatinas para fomentar la lectoescritura

8
00:00:43,350 --> 00:00:49,030
Para aquellos con un ritmo de aprendizaje algo inferior o más lento

9
00:00:49,030 --> 00:00:55,270
he pensado en que podemos leerlas entre todos y solo ellos tendrían que decir la respuesta correcta

10
00:00:55,429 --> 00:01:03,530
Pueden comprobar con la edad que tienen, que creo que eso es un acierto, ellos son las respuestas a los test.

11
00:01:05,939 --> 00:01:14,459
En cuanto a la evaluación 2, va dirigida también al tercer curso de educación infantil para trabajar la lectoescritura

12
00:01:14,459 --> 00:01:21,519
y tiene grandes beneficios esta sopa de letras, como puede ser un estímulo mental y educativo.

13
00:01:21,519 --> 00:01:37,219
Se pretende agilizar la memoria, evaluar los niveles de concentración y razonamiento lógico-matemático. Se realizará en grupo y saldrían de manera individual. Saldrían a la pantalla digital y se pueden ayudar dándose pequeñas pistas.

14
00:01:37,219 --> 00:01:44,700
La única objeción que hay es que no pueden decir la respuesta directamente

15
00:01:44,700 --> 00:01:48,799
Sino que le tienen que ayudar a través de pistas como por ejemplo

16
00:01:48,799 --> 00:01:53,700
Trabajar a su vez la lateralidad diciéndoles está más a la derecha, más a la izquierda

17
00:01:53,700 --> 00:01:56,760
Así también se trabajaría no solo la lectoescritura

18
00:01:56,760 --> 00:02:00,680
Sino también la lógico-matemática como dije anteriormente

19
00:02:00,680 --> 00:02:05,260
Luego por último en la tarea 4 está la tercera evaluación

20
00:02:05,260 --> 00:02:33,900
En la tercera evaluación, he hecho también para la misma edad que las anteriores, para tercero de educación infantil, en este caso cinco años, se realiza un test con formato cuestionario para trabajar un objetivo básico que es reconocer dentro del aula que todos los niños que presentan mayores dificultades a la hora de sumar o de restar, pues sea algo motivacional y además pueden también en este caso comprobar sus respuestas.

21
00:02:33,900 --> 00:02:38,240
también que desarrollen habilidades cognitivas del pensamiento matemático

22
00:02:38,240 --> 00:02:41,120
e incluiría al estar en infantil

23
00:02:41,120 --> 00:02:44,680
algo indispensable como son juguetes o objetos llamativos

24
00:02:44,680 --> 00:02:47,419
para reforzar la idea de agrupar de manera física

25
00:02:47,419 --> 00:02:51,699
ya que quizá es algo más visual a esta edad

26
00:02:51,699 --> 00:02:54,860
y sirve también de apoyo para su comprensión

27
00:02:54,860 --> 00:03:00,259
así que esta sería en general mi tarea 4