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Hola, buenas tardes, soy Antonio y en este vídeo voy a hablar de la evidencia de creación de material innovador,

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de la utilización de metodologías activas, metodologías innovadoras, teniendo en cuenta que una metodología innovadora

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no me voy a centrar en los alumnos, en las características de estos alumnos, en su conocimiento,

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que sea aplicable a su contexto exterior y sobre todo en los procesos y la tecnología que vamos a usar

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y vamos a implementar en nuestras sesiones que nos ayudarán a completar esas diferentes situaciones de aprendizaje

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de las que se compone esta unidad.

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Es una unidad para sexto de primaria, para sexto B y de la asignatura de matemáticas

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para realizar el aprendizaje de estadística del nivel de sexto a través de tablas de registro

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La podremos realizar de manera manual o de manera virtual a través de las tablets, por ejemplo, de los ordenadores, también fomentando así, poniendo en práctica el diseño universal de aprendizaje y dando diferentes posibilidades de participación a los alumnos.

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De igual modo que voy a utilizar, por ejemplo, el Flip Classroom para tener diferentes formas de que los alumnos lleguen a ese contenido. En definitiva, en modo de resumen, vamos a usar las diferentes sesiones, utilizaremos tablets, en otras utilizaremos el portátil, el proyector de clase y podremos viajar también en una de las sesiones, sobre todo en la de Kahoot, bajaremos a la aula de informática.

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y utilizaremos diferentes páginas web como el Canva o la del libro digital, así como empezaremos a hacer un pequeño breve los conocimientos básicos de Excel.

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Realizaremos el trabajo en grupos de tres o cuatro alumnos principalmente y se registrarán datos estadísticos a través de encuestas que realizarán ellos en clase

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y que pueden realizar también en el patio con otros cursos.

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Además, estos datos después los podremos comparar con el de otro curso

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o con otros estudios que hay parecidos que se pueden ver en internet.

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¿Qué metodologías más activas vamos a utilizar más llamativas para los alumnos?

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Pues el Flip Claro, que ellos van a ver el vídeo, van a poder ver una presentación de ciertos contenidos

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previamente a la clase para que ellos ya tengan ese contenido familiarizado.

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La gamificación de cara a que va a contribuir a la gamificación global de la clase a través de la puntuación final en la evaluación. Y el DUA, bueno, que ya lo he mencionado antes. ¿Cuál va a ser el criterio de evaluación final? Bueno, pues saber distinguir entre los diferentes tipos de variables, cuantitativas y cualitativas.

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Y realizar análisis de datos mediante tabla y poder elaborar una gráfica a través de alguna aplicación informática. Y finalmente pues realizar una probabilidad de un suceso, tener ese conocimiento. Y hasta aquí un poco la presentación.