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Hola, buenas tardes. A continuación voy a presentar mi entorno virtual de aprendizaje.

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Mi entorno virtual es el aula virtual de EducaMadrid.

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Yo actualmente estoy en un centro donde imparto el área de lengua, castellana, literatura y matemática

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y doy el nivel de cuarto de educación primaria.

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Tanto en lengua como en matemática, al principio tengo una planificación, documentación y registro

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de lo que van aprendiendo los alumnos en el aula.

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00:00:23,719 --> 00:00:27,379
Esto lo deben de tener cada uno y van señalando la fecha

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00:00:27,379 --> 00:00:31,879
en lo que van realizando cada una de las tareas, el apartado que trabajan,

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00:00:32,479 --> 00:00:35,939
si lo han hecho, lo señalan con un tico o una cruz y si deberían de volver a hacerlo

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00:00:35,939 --> 00:00:37,299
en caso de que tengan muchos errores.

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00:00:37,600 --> 00:00:42,259
Esta sería la planificación de lengua y esta sería la de matemática.

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00:00:42,899 --> 00:00:44,299
Tiene el mismo formato que la de lengua.

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00:00:47,599 --> 00:00:52,079
Algunos recursos y herramientas que utilizamos en el entorno de aprendizaje

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00:00:52,079 --> 00:00:56,259
pues aquí se tiene un Excel Learning con diferentes lecturas que pueden ir leyendo,

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00:00:56,399 --> 00:00:58,619
fábulas, comias, adivinanzas, poesías, trabalenguas.

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00:00:58,979 --> 00:01:01,500
Por ejemplo, las adivinanzas lo pueden realizar en un documento Word

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00:01:01,500 --> 00:01:03,619
y luego enviármelo al correo de EducaMadrid.

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00:01:04,359 --> 00:01:08,879
Hay algunas que llevan preguntas de comprensión y se realizan de la misma manera

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00:01:08,879 --> 00:01:13,120
y hay otras que no lo llevan y se realiza por lectura por placer.

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00:01:15,219 --> 00:01:19,459
Otra herramienta y otros recursos que se incluyen es, por ejemplo, paisajes de aprendizaje.

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00:01:19,459 --> 00:01:20,879
Por ejemplo, aquí tenemos un ejemplo.

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00:01:21,479 --> 00:01:25,459
Son diferentes retos que se plantean subiendo el nivel de dificultad

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00:01:25,460 --> 00:01:30,600
dificultad, tienen una parada inicial y una última parada y también hay tareas de refuerzo y

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00:01:30,600 --> 00:01:35,940
ampliación. También se incluyen herramientas de evaluación como Quisi, que es una prueba online

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00:01:35,940 --> 00:01:40,160
en línea que deben de realizar los estudiantes a la vez y se les debe, yo como maestra, les

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00:01:40,160 --> 00:01:47,060
facilitaría un código. Otros recursos que utilizamos son mapas conceptuales como por

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00:01:47,060 --> 00:01:53,200
ejemplo a través de la herramienta MyMap o MiMister. También se les facilita fichas en Pinterest y

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00:01:53,200 --> 00:02:03,240
Like or Cheat y también resúmenes en archivo Word y PDF e infografía a través de la herramienta

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00:02:03,240 --> 00:02:07,000
de Canva. Aquí tenemos por ejemplo un resumen de los determinantes que van a ver en este curso,

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00:02:07,140 --> 00:02:12,020
artículos demostrativos, posesivos y numerales indefinidos. Estos determinantes también se han

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00:02:12,020 --> 00:02:18,340
trabajado en este curso a través de canciones como por ejemplo Vista de Anamina. Aquí hay otros

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00:02:18,340 --> 00:02:25,140
contenidos que trabajamos en cuartos de educación primaria y también se ofrecen vídeos para trabajar

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00:02:25,140 --> 00:02:31,159
los dictados y la expresión escrita como por ejemplo el resumen. Otra expresión escrita

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00:02:31,159 --> 00:02:37,780
que se trabaja en los cómics, el email, la carta, los cuentos, la poesía, etcétera. Al final

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00:02:37,780 --> 00:02:42,240
también se ofrecen obras de teatro con muchos personajes que tienen intención de que sean

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00:02:42,240 --> 00:02:48,199
representadas en el tercer trimestre en los diferentes espacios del aula. Al final también

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00:02:48,200 --> 00:03:00,340
También se ofrecen, al final del área de lengua, se ofrecen juegos como Pasapalabra y también Genialis, por ejemplo, este de conocer las maravillas del mundo y es para jugar.

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00:03:01,560 --> 00:03:09,840
Al final del todo ya aparece una evaluación, una auto-evaluación que puede rellenar cada uno de los estudiantes en base a cuatro aspectos que se deben de evaluar.

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00:03:09,840 --> 00:03:16,319
el verde, el rojo, el azul y el amarillo deben de colorear, el 1 es el nivel más bajo y el 4 el más alto

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00:03:16,319 --> 00:03:20,039
y lo deben de colorear según ellos crean que lo han hecho.

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00:03:20,560 --> 00:03:23,099
En el área de matemática la metodología que se sigue es la misma.

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00:03:24,300 --> 00:03:29,060
Hay también herramientas de evaluación como por ejemplo Cajú de matemática, en este caso de los números romanos,

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00:03:29,460 --> 00:03:33,900
se trabajan también la descomposición de los números, suma, recta, multiplicación, división, fracciones, decimales

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00:03:33,900 --> 00:03:38,020
y hay otras, se utilizan los mismos recursos que en el área de lengua

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00:03:38,020 --> 00:03:56,700
Y también se incluyen aquí, por ejemplo, como un recurso nuevo, un foro en el que deben de poner la estatura de los alumnos de cuarto y deben de ordenarla con los símbolos de mayor que, menor que o igual. Se irán incluyendo también más materiales según se vayan viendo las unidades didácticas.

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00:03:56,700 --> 00:04:04,140
al final del todo también aparece un problema de todos los temas visto anteriormente en el cual

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00:04:04,140 --> 00:04:09,960
deben de resaltar las tres partes de los problemas de operación y solución y juegos matemáticos como

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00:04:09,960 --> 00:04:14,580
por ejemplo el parche enigmas matemáticos crucigramas pasapalabras y también se incluye

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00:04:14,580 --> 00:04:19,800
una autoevaluación una diana en este caso dedicada para el área de matemática y deben de colorear la

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00:04:19,800 --> 00:04:24,780
siendo el 1 nivel más bajo y el 4 más alto yo como docente también me autoevalúe o en base a

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00:04:24,780 --> 00:04:32,280
seis aspectos que están aquí en esta diana y también registro la realización de las actividades

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00:04:32,280 --> 00:04:39,240
de los alumnos en este documento. Aquí sería el cuarto B, la planificación de lo que van

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00:04:39,240 --> 00:04:47,180
realizando pues del área de matemáticas, los alumnos y del área de lengua y aquí el registro

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00:04:47,180 --> 00:04:54,300
lo que realizan los alumnos de cuarto B, matemáticas y lengua.