1
00:00:00,000 --> 00:00:06,680
Hola, este vídeo corresponde a la Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

2
00:00:06,680 --> 00:00:11,480
En este caso soy Andrés Fernández Martínez y me gustaría empezar explicando el Ola Virtual.

3
00:00:11,480 --> 00:00:15,240
En este caso se trata del Ola Virtual del Centro. Yo soy profesor de segundo, así que

4
00:00:15,240 --> 00:00:20,240
voy a entrar en segundo. Cuando entro en segundo de primaria, lo primero que quiero explicar

5
00:00:20,240 --> 00:00:24,620
es que podemos ver que en Participantes se encuentran matriculados todos los alumnos

6
00:00:24,620 --> 00:00:28,080
de segundo, tanto de segundo A como de segundo B.

7
00:00:28,080 --> 00:00:33,460
Una vez explicado esto, me gustaría decir que si entro en el curso de segundo, podemos

8
00:00:33,460 --> 00:00:37,820
ver cómo en la temática de este trimestre estamos en el proyecto del cuerpo humano.

9
00:00:37,820 --> 00:00:47,060
Entonces, si entramos aquí, podemos ver un Geniali en el cual aparece la secuenciación

10
00:00:47,060 --> 00:00:50,620
de todo lo que estamos haciendo en clase, los distintos tipos de actividades en distintos

11
00:00:50,620 --> 00:00:57,220
tipos de asignaturas. En este caso, las asignaturas que participan en este proyecto serían matemáticas,

12
00:00:57,360 --> 00:01:04,080
ciencia y ciencia. Yo, como soy profesor de ciencia, voy a entrar en la asignatura y podemos

13
00:01:04,080 --> 00:01:07,560
ver cómo se puede ver la secuenciación de actividades que se va haciendo cada día en

14
00:01:07,560 --> 00:01:14,800
clase con distintos links a distintas actividades que se podrán realizar también desde casa.

15
00:01:14,800 --> 00:01:19,440
Una vez explicado el Ola Virtual, me gustaría pasar a explicar algunas de las herramientas

16
00:01:19,440 --> 00:01:24,600
de evaluación que utilizo. En este caso, la primera sería Didacids. Este sería el

17
00:01:24,600 --> 00:01:29,080
punto de vista de los alumnos. Sería este mapa. Ellos pueden entrar en la parte de inglés,

18
00:01:29,080 --> 00:01:35,000
en deberes y ven distintos tipos de actividades que tienen que realizar. Pero yo, como profesor,

19
00:01:35,000 --> 00:01:41,840
lo que a mí me interesa sería ver esto, que es la página web del profesor. Aquí,

20
00:01:41,840 --> 00:01:48,400
si yo entro en la asignatura de inglés, puedo ver en deberes los distintos informes de los

21
00:01:48,400 --> 00:01:54,880
alumnos de actividades que hemos hecho. En este caso, los objetos de clase. Entro en informes y

22
00:01:54,880 --> 00:02:01,440
puedo ver las actividades que han hecho y la nota obtenida en dichas actividades. Esta nota la usaré

23
00:02:01,440 --> 00:02:05,440
más adelante para añadirla a la evaluación en mi cuaderno de profesor. Ahora explicaré más

24
00:02:05,440 --> 00:02:12,000
adelante esto. También, otra de las actividades que vamos a utilizar para evaluar a los otros

25
00:02:12,000 --> 00:02:18,560
alumnos, otra de las herramientas de evaluación, sería Kahoot. Kahoot es una actividad de subjuego

26
00:02:18,560 --> 00:02:24,440
de preguntas y respuestas. Una vez realizado, yo puedo entrar en la actividad ya realizada,

27
00:02:24,440 --> 00:02:30,920
en este caso, la de segundo B, y puedo entrar a ver los jugadores, en este caso, las actividades que

28
00:02:30,920 --> 00:02:35,560
han contestado bien y las que han contestado mal y el porcentaje de acierto. Estos que tienen el

29
00:02:35,560 --> 00:02:42,760
13% tendrán todas las respuestas bien, pero si vengo aquí, me viene qué preguntas han contestado mal

30
00:02:42,760 --> 00:02:50,000
y el porcentaje total de la nota, evidentemente, que es ya lo que voy a usar yo para evaluar.

31
00:02:51,400 --> 00:02:57,760
Una vez tengo todas estas notas, las pasaría a mi cuaderno de profesor, que en este caso sería

32
00:02:57,760 --> 00:03:04,360
Idoceo. Se me ha olvidado comentar que pueden acceder tanto a Kahoot y a Didacids en el Genialib

33
00:03:04,760 --> 00:03:08,000
del aula virtual, que es donde tengo los accesos a todas las actividades.

34
00:03:09,560 --> 00:03:16,120
Luego, una vez obtenidas todas estas notas, iría al cuaderno del profesor, en este caso, la herramienta

35
00:03:16,120 --> 00:03:22,840
que uso es Idoceo. Si entro en segundo B, que es el curso del que estoy hablando, podría ver la primera

36
00:03:22,840 --> 00:03:29,080
evaluación. Hay algunas partes en la unidad 1 que las evalúo mediante rúbricas. Una sencilla rúbrica,

37
00:03:29,080 --> 00:03:33,560
por ejemplo, esta sería de speaking, en la que evalúo distintos aspectos como fluency,

38
00:03:33,560 --> 00:03:39,880
vocabulary, grammar y la pronunciación para obtener una nota. Y luego hay otras que se

39
00:03:39,880 --> 00:03:45,720
realizan mediante fichas y actividades. También me gustaría destacar que aquí, una vez tenida la

40
00:03:45,720 --> 00:03:52,720
nota de Kahoot y Didacids, las añado al cuaderno del profesor como una nota evaluable de cada alumno.

41
00:03:52,720 --> 00:04:02,720
Y así añado las notas de las actividades hechas en el aula virtual. Y eso sería todo. Muchas gracias y hasta luego.

42
00:04:03,560 --> 00:04:06,720
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org