1
00:00:04,849 --> 00:00:17,350
Hola, hola a todos. Aquí estamos de nuevo para conocer otra unidad más, que vamos a ver los números enteros a través de interpretar datos geográficos.

2
00:00:17,489 --> 00:00:26,489
Y os preguntaréis, ¿qué son los datos geográficos? Pues conoceremos las temperaturas en distintas regiones y países.

3
00:00:26,489 --> 00:00:33,170
Para ello aquí tenéis lo que son los termómetros que indican temperaturas positivas y negativas

4
00:00:33,170 --> 00:00:38,990
y aquí tenéis una comparación de una temperatura muy muy fría que serán temperaturas bajo cero

5
00:00:38,990 --> 00:00:45,369
y otra imagen con temperaturas muy cálidas que serán temperaturas bastante altas.

6
00:00:45,950 --> 00:00:53,630
Para ello utilizaremos dos ejercicios para situarnos que serán la representación de números en una recta numérica

7
00:00:53,630 --> 00:00:55,950
y las coordenadas de un punto.

8
00:00:56,490 --> 00:01:02,509
Para ello, aquí tenemos la base de nuestros ejercicios.

9
00:01:03,070 --> 00:01:13,230
Dentro del programa de Classroom encontraréis dos plantillas con una recta numérica y otra con una cuadrícula para situar coordenadas de un punto.

10
00:01:14,230 --> 00:01:18,650
Como podéis ver, aquí tenéis dos ejemplos resueltos de los que os podéis apoyar.

11
00:01:18,650 --> 00:01:25,870
Para continuar, los objetivos que perseguiremos serán conocer a fondo los números negativos y positivos

12
00:01:25,870 --> 00:01:30,390
O sea, dominarlos y además hacer distintos tipos de actividades con ellos

13
00:01:30,390 --> 00:01:35,049
Sumarlos y restarlos, colocarlos en la recta numérica y compararlos

14
00:01:35,049 --> 00:01:39,209
Para continuar, nos organizaremos de la siguiente manera

15
00:01:39,209 --> 00:01:43,310
Habrá tres tipos de actividades

16
00:01:43,310 --> 00:01:48,230
Una en grupos, como estáis sentados en las mesas

17
00:01:48,230 --> 00:01:55,010
otra por parejas y también habrá una parte de trabajo individual que probablemente podáis también realizar en casa.

18
00:01:56,109 --> 00:02:02,069
¿Qué utilizaremos para trabajar? Pues sobre todo nuestra plataforma Classroom donde tendréis todas las actividades subidas,

19
00:02:02,870 --> 00:02:11,870
los Lightwork Sheets creados para que podáis hacer actividades, vídeos tutoriales por si volvéis a tener alguna duda durante las actividades

20
00:02:11,870 --> 00:02:20,729
Y como premio podréis utilizar la app AulaMates, donde podréis practicar todo el tiempo que queráis.

21
00:02:21,430 --> 00:02:26,110
Como ya sabéis, el buscador del iPad será una herramienta también muy válida.

22
00:02:27,729 --> 00:02:31,750
Para finalizar, nos organizaremos de la siguiente manera.

23
00:02:31,969 --> 00:02:39,069
Dedicaremos una clase a la introducción de este tema para conocer lo que son los números negativos y positivos.

24
00:02:39,069 --> 00:02:59,949
Para poder afianzar este contenido utilizaremos cuatro sesiones de trabajo donde utilizaremos todas las herramientas de trabajo que os acabo de explicar y para trabajar las actividades finales donde os convertiréis en meteorólogos utilizaremos tres sesiones.

25
00:02:59,949 --> 00:03:21,370
Habrá una parte que podréis hacer en clase en grupo y otra parte individual y por último una sesión para la evaluación. Ya sabéis que la evaluación la realizaremos a través de encuestas que estarán en el aula virtual y también podréis hacer diferentes tipos de pruebas como rellenar datos, etc.

26
00:03:21,370 --> 00:03:32,770
Para continuar, os voy a enseñar la herramienta de trabajo que vais a poder ir usando mientras que hacéis todo el trabajo.

27
00:03:33,990 --> 00:03:39,389
Hay un espacio de actividades para que cada uno vaya trabajando a su ritmo.

28
00:03:39,590 --> 00:03:51,479
Como ya sabéis, dentro de estas actividades podremos conocer una introducción.

29
00:03:51,479 --> 00:03:56,719
En esta introducción tendréis siempre las reglas de trabajo.

30
00:03:58,039 --> 00:04:06,120
Lo que siempre os aconsejo es que leáis con detenimiento todo lo que tenéis que hacer, además de que lo planifiquéis.

31
00:04:07,159 --> 00:04:16,860
Ya sabéis que podéis siempre echar mano de los vídeos tutoriales, además de poder debatir entre vosotros lo que creéis que podéis ir haciendo.

32
00:04:17,540 --> 00:04:24,740
Para realizar todas las actividades, si no entiendes algo, puedes siempre preguntar al profe.

33
00:04:25,500 --> 00:04:35,800
Y por último, hay que realizar un vídeo que podremos ver en clase, donde os convertiréis en meteorólogos y nos daréis el tiempo de esta semana.

34
00:04:36,819 --> 00:04:43,779
Para continuar, aquí tenéis de nuevo las actividades.

35
00:04:43,779 --> 00:04:56,040
Las actividades principales, como ya os he comentado, serían los números dentro de la recta donde tendréis cantidades negativas y positivas.

36
00:04:57,639 --> 00:05:05,459
Aquí podremos encontrar distintas herramientas de trabajo y podréis ir pinchando en cada una de las actividades.

37
00:05:06,740 --> 00:05:10,939
Para finalizar esta unidad deberéis de llegar a la meta.

38
00:05:10,939 --> 00:05:29,500
Y llegando a la meta podréis ver cómo tenéis un quizis activado que podréis realizar entre todos y que será válido poder realizar por parejas o en grupos.

39
00:05:31,600 --> 00:05:39,220
Aquí en esta última diapositiva explicamos cómo podéis hacer el trabajo de convertiros en meteorólogos.

40
00:05:39,600 --> 00:05:40,879
Muchas gracias a todos.