1
00:00:00,360 --> 00:00:04,339
Buenas noches, soy Gemma Garrido y procedo a grabaros el vídeo para la tarea 6

2
00:00:04,339 --> 00:00:10,220
en el que consiste explicar la tarea 3, 4 y 5 que he realizado durante el curso digital docente.

3
00:00:10,720 --> 00:00:13,119
Para ello nos meteremos en el aula virtual.

4
00:00:15,330 --> 00:00:23,179
Vamos al área 3 y aquí tenemos la situación de aprendizaje que hemos realizado en PDF.

5
00:00:25,600 --> 00:00:30,469
Como podéis ver aquí tenemos el título que se llama Nuestra Historia Local,

6
00:00:30,469 --> 00:00:34,850
el área, el nivel educativo, el tema que se va a trabajar y la temporalización.

7
00:00:35,689 --> 00:00:39,590
Aquí tenemos la justificación inicial, las competencias específicas,

8
00:00:39,670 --> 00:00:43,409
los saberes básicos y los contenidos, los criterios de evaluación

9
00:00:43,409 --> 00:00:45,310
y por último la metodología que se va a usar.

10
00:00:46,429 --> 00:00:48,829
Por otro lado, he realizado también el PowerPoint

11
00:00:48,829 --> 00:00:52,189
sobre esta situación de aprendizaje un poquito más desarrollada.

12
00:00:53,270 --> 00:00:55,729
Lo voy a poner en pantalla completa para que lo veáis bien.

13
00:00:56,929 --> 00:00:59,710
Bueno, esta es la portada.

14
00:00:59,710 --> 00:01:14,549
Aquí tenemos unos libros que hacen referencia a lo que es la actividad en sí, titulada Nuestra Historia Local para terceros de primaria, sobre la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, aunque también se puede trabajar asignaturas transversales.

15
00:01:15,329 --> 00:01:25,129
La introducción, pues un poquito qué metodología activa he usado, qué es aprendizaje basado en proyectos, porque es a mí la que más me gusta, y en qué consiste esta actividad.

16
00:01:25,129 --> 00:01:28,189
consiste en la elaboración de un libro de historia local

17
00:01:28,189 --> 00:01:29,469
por parte de los estudiantes.

18
00:01:30,069 --> 00:01:32,310
Hemos elegido unos pueblecitos de la Sierra de Madrid,

19
00:01:32,769 --> 00:01:36,129
entonces cada grupo trabajará sobre ese pueblo que le haya tocado.

20
00:01:36,549 --> 00:01:42,810
Tendrá que investigar acontecimientos, fechas, monumentos importantes, en fin.

21
00:01:44,409 --> 00:01:45,250
Eso por un lado.

22
00:01:45,349 --> 00:01:47,390
Los objetivos que se van a trabajar van a ser

23
00:01:47,390 --> 00:01:48,810
investigar y copiar información,

24
00:01:49,209 --> 00:01:51,689
analizar y comprender los eventos que han pasado en la localidad,

25
00:01:52,370 --> 00:01:54,409
organizar esa información que se ha recogido

26
00:01:54,409 --> 00:02:01,150
de orden más relevante a menos relevante, diseñar y crear visualmente su libro de historia local

27
00:02:01,150 --> 00:02:06,609
del pueblo que les ha tocado, trabajar en equipo y presentar el resultado final

28
00:02:06,609 --> 00:02:11,830
mediante una presentación a cursos inferiores, que sería primero y segundo de primaria.

29
00:02:12,430 --> 00:02:18,150
La organización, primero dividiremos la clase en grupos y se asignará un pueblo a cada grupo.

30
00:02:18,150 --> 00:02:25,870
después tendrán que investigar a través de internet, biblioteca, enciclopedias, libros

31
00:02:25,870 --> 00:02:27,909
sobre ese pueblo que les ha tocado

32
00:02:27,909 --> 00:02:33,629
después con esa información que han recolectado diseñarán visualmente las páginas del libro

33
00:02:33,629 --> 00:02:35,050
tiene que ser muy creativo

34
00:02:35,050 --> 00:02:40,490
crearán el libro cada equipo y cuando todos los equipos hayan terminado

35
00:02:40,490 --> 00:02:45,590
toda la clase creará un libro gigante en el que se incluyan dichos libros

36
00:02:45,590 --> 00:02:49,710
Y por último, la presentación de cada librillo.

37
00:02:50,430 --> 00:02:53,930
La temporalización es de 10 sesiones, que es más o menos 2 semanas,

38
00:02:54,509 --> 00:02:57,889
y calculada 5 sesiones por semana de 45 minutos cada una.

39
00:02:58,569 --> 00:03:03,889
La sesión 1 será la introducción, la 2 la investigación, 4 y 5 redacción y diseño,

40
00:03:04,110 --> 00:03:10,750
la 6 revisión y corrección, 7 y 8 finalización del libro y la 9 y 10 para la presentación.

41
00:03:10,750 --> 00:03:15,569
la evaluación se llevará a cabo unas medidas que será observación directa

42
00:03:15,569 --> 00:03:18,409
el portafolio, autoevaluación y coevaluación

43
00:03:18,409 --> 00:03:21,490
y una rúbrica específica por cada criterio de evaluación

44
00:03:21,490 --> 00:03:25,509
esto es una imagen que he creado yo en Canva de ejemplo

45
00:03:25,509 --> 00:03:29,289
con el criterio de evaluación de originalidad como podéis ver aquí

46
00:03:29,289 --> 00:03:33,250
el 3 sería que lo ha llevado a cabo satisfactoriamente

47
00:03:33,250 --> 00:03:37,650
el 2 es que le falta algo y el 1 es que no lo ha logrado

48
00:03:37,650 --> 00:03:43,129
Y aquí tenemos, por ejemplo, inclusión de ideas novedosas, uso de ilustraciones, en fin.

49
00:03:43,849 --> 00:03:48,430
Y este sería el PowerPoint de mi situación de aprendizaje.

50
00:03:48,650 --> 00:03:50,530
Ahora vamos con la tarea número 4.

51
00:03:52,050 --> 00:03:55,330
Y aquí tenemos una captura, no sé si se puede ver bien,

52
00:03:56,270 --> 00:04:01,729
aquí tenemos una captura de mi aula virtual en el que he creado yo tres carpetas,

53
00:04:02,289 --> 00:04:04,870
primera evaluación, segunda y tercera.

54
00:04:04,870 --> 00:04:07,330
después hemos creado unas subcarpetas

55
00:04:07,330 --> 00:04:08,330
que serían como

56
00:04:08,330 --> 00:04:11,409
los hijos de estos que son los padres

57
00:04:11,409 --> 00:04:13,449
la primera, segunda y tercera son los padres

58
00:04:13,449 --> 00:04:15,330
y controles y tareas

59
00:04:15,330 --> 00:04:17,490
que están dentro de la primera evaluación

60
00:04:17,490 --> 00:04:18,209
serían los hijos

61
00:04:18,209 --> 00:04:20,209
y luego aparte hemos creado

62
00:04:20,209 --> 00:04:23,230
como una actividad en el aula virtual

63
00:04:23,230 --> 00:04:24,149
que lo tenemos por aquí

64
00:04:24,149 --> 00:04:26,209
yo he elegido verdad o mentira

65
00:04:26,209 --> 00:04:29,670
que consiste en poner una pregunta

66
00:04:29,670 --> 00:04:31,230
verdadero o falso

67
00:04:31,230 --> 00:04:33,230
y los alumnos pues tienen que

68
00:04:33,230 --> 00:04:35,629
comprobarlo, por ejemplo aquí

69
00:04:35,629 --> 00:04:37,730
y eso pertenece

70
00:04:37,730 --> 00:04:39,910
a, lo hemos metido

71
00:04:39,910 --> 00:04:41,750
en la carpeta de primera evaluación

72
00:04:41,750 --> 00:04:43,850
¿vale? en tareas

73
00:04:43,850 --> 00:04:45,870
por otro lado en raíces

74
00:04:45,870 --> 00:04:47,689
lo que hemos hecho ha sido meternos

75
00:04:47,689 --> 00:04:49,589
en alumnado, en

76
00:04:49,589 --> 00:04:51,550
seguimiento académico y en cuaderno de clase

77
00:04:51,550 --> 00:04:53,730
aquí por ejemplo

78
00:04:53,730 --> 00:04:55,509
de estos cursos que tengo he elegido

79
00:04:55,509 --> 00:04:57,550
segunda educación primaria porque todos

80
00:04:57,550 --> 00:04:59,610
estaban en que no y yo me he metido

81
00:04:59,610 --> 00:05:01,810
aquí ¿vale? y por eso ahora aparece

82
00:05:01,810 --> 00:05:02,470
sí

83
00:05:02,470 --> 00:05:07,670
aquí dentro del curso que os he dicho

84
00:05:07,670 --> 00:05:08,990
que es segunda educación primaria

85
00:05:08,990 --> 00:05:11,230
he creado un ítem

86
00:05:11,230 --> 00:05:12,930
como ha comentado el profesor

87
00:05:12,930 --> 00:05:15,470
que había que llamarle ítem evaluable número 1

88
00:05:15,470 --> 00:05:19,750
luego para hacer el siguiente paso de esta actividad

89
00:05:19,750 --> 00:05:22,490
había que clicar en estos tres puntos

90
00:05:22,490 --> 00:05:24,250
sin el que habíamos creado antes

91
00:05:24,250 --> 00:05:25,470
solo los que ya estaban

92
00:05:25,470 --> 00:05:27,670
y asignar un porcentaje

93
00:05:27,670 --> 00:05:29,050
que sea un total de 100

94
00:05:29,050 --> 00:05:31,470
para evaluarlo

95
00:05:32,470 --> 00:05:38,329
Aquí tenemos, ¿vale? Luego lo que serían las categorías evaluables.

96
00:05:41,009 --> 00:05:49,110
Y aquí, la tarea que hemos tenido que crear en la tarea número 4, ¿vale? Aquí lo podemos ver.

97
00:05:51,399 --> 00:06:01,339
Vamos con la 5, espacios de actividades para una situación de aprendizaje.

98
00:06:02,959 --> 00:06:08,379
Mirad, yo he creado esto, ¿vale? Todo está relacionado con la situación de aprendizaje que he comentado antes.

99
00:06:08,379 --> 00:06:12,959
se titula espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

100
00:06:12,959 --> 00:06:17,660
aquí pongo mi nombre, tercero de primaria y lengua castellana y literatura

101
00:06:17,660 --> 00:06:20,399
este será el recorrido que tendrá que hacer el alumnado

102
00:06:20,399 --> 00:06:22,579
para completar la situación de aprendizaje

103
00:06:22,579 --> 00:06:26,500
primero una introducción que luego son cuatro pasos

104
00:06:26,500 --> 00:06:31,699
con uno que será el repostaje para aclarar conocimientos

105
00:06:31,699 --> 00:06:33,480
y el último será la meta

106
00:06:33,480 --> 00:06:38,019
en introducción hemos creado un vínculo

107
00:06:38,019 --> 00:06:39,699
que ahora mismo vamos a acceder

108
00:06:39,699 --> 00:06:43,639
con esta diapositiva de Powerpoint

109
00:06:43,639 --> 00:06:44,879
a ver, a ver, a ver

110
00:06:44,879 --> 00:06:47,100
no sé qué estoy haciendo

111
00:06:47,100 --> 00:06:50,610
vale, con esta

112
00:06:50,610 --> 00:06:52,350
con este Powerpoint

113
00:06:52,350 --> 00:06:55,050
y lo hemos subido a Mediatek

114
00:06:55,050 --> 00:07:00,569
aquí por instrucciones para realizar la actividad

115
00:07:00,569 --> 00:07:02,589
y he puesto un poquito como los puntos

116
00:07:02,589 --> 00:07:03,509
que hay que ir siguiendo

117
00:07:03,509 --> 00:07:07,389
después voy a cerrar la pestaña

118
00:07:07,389 --> 00:07:08,850
sería el paso 2

119
00:07:08,850 --> 00:07:09,910
no, paso 1, perdón

120
00:07:09,910 --> 00:07:12,129
nos metemos, abrimos vínculo

121
00:07:12,129 --> 00:07:13,990
todos los pasos tienen vínculos

122
00:07:13,990 --> 00:07:18,870
he creado un vídeo

123
00:07:18,870 --> 00:07:19,889
bueno, no he creado

124
00:07:19,889 --> 00:07:23,189
lo he cogido

125
00:07:23,189 --> 00:07:24,850
lo he cogido de internet

126
00:07:24,850 --> 00:07:29,250
vale, un poquito sobre

127
00:07:29,250 --> 00:07:31,750
cómo los niños tienen que resumir

128
00:07:31,750 --> 00:07:33,810
que me parece súper importante

129
00:07:33,810 --> 00:07:36,310
que aprendan a resumir

130
00:07:36,310 --> 00:07:37,550
de cara a esta actividad

131
00:07:37,550 --> 00:07:39,750
segundo paso

132
00:07:39,750 --> 00:07:43,180
abrimos vínculo

133
00:07:43,180 --> 00:07:44,480
es un genial

134
00:07:44,480 --> 00:07:47,720
igual, sobre la historia local, qué significa

135
00:07:47,720 --> 00:07:48,879
cuáles son las características

136
00:07:48,879 --> 00:07:51,519
en qué fuentes podemos encontrarlo

137
00:07:51,519 --> 00:07:53,740
bueno, un poquito así más divertido

138
00:07:53,740 --> 00:07:55,660
más visual, que siempre gusta

139
00:07:55,660 --> 00:07:57,339
mucho, paso 3

140
00:07:57,339 --> 00:07:59,459
abrimos vínculo

141
00:07:59,459 --> 00:08:00,540
vale, esto es un como

142
00:08:00,540 --> 00:08:03,220
para evaluarse

143
00:08:03,220 --> 00:08:04,579
básicamente, es un lightboard

144
00:08:04,579 --> 00:08:07,620
y sobre su pueblo

145
00:08:07,620 --> 00:08:08,879
sobre lo que le ha tocado

146
00:08:08,879 --> 00:08:11,040
yo vivo en, se llama así porque

147
00:08:11,040 --> 00:08:13,420
toda esta información tiene que

148
00:08:13,420 --> 00:08:15,800
haberla buscado antes el alumnado

149
00:08:15,800 --> 00:08:19,339
en el paso 3 si no ha salido

150
00:08:19,339 --> 00:08:20,720
muy bien pasamos al

151
00:08:20,720 --> 00:08:22,699
repostaje que es como

152
00:08:22,699 --> 00:08:24,860
un refresco de los conocimientos

153
00:08:24,860 --> 00:08:27,980
vale con otro vídeo

154
00:08:27,980 --> 00:08:29,699
para reforzar

155
00:08:29,699 --> 00:08:31,300
nuevamente

156
00:08:31,300 --> 00:08:34,580
que salimos del

157
00:08:34,580 --> 00:08:36,340
paso 3 y pues vamos al paso 4

158
00:08:36,340 --> 00:08:38,539
paso 4 abrimos vínculo

159
00:08:38,539 --> 00:08:39,679
un vídeo de youtube

160
00:08:39,679 --> 00:08:40,960
original

161
00:08:40,960 --> 00:08:43,220
a mi me ha gustado mucho

162
00:08:43,220 --> 00:08:45,340
constituyen la población

163
00:08:45,340 --> 00:08:48,159
vale, esto es como muy muy básico

164
00:08:48,159 --> 00:08:49,299
que también me parece

165
00:08:49,299 --> 00:08:51,340
que lo deben de saber

166
00:08:51,340 --> 00:08:54,299
y por último ya sería la meta

167
00:08:54,299 --> 00:08:55,759
vale, que es para

168
00:08:55,759 --> 00:08:57,720
para evaluarse, pues un quiz

169
00:08:57,720 --> 00:09:00,759
vale, sobre la historia

170
00:09:00,759 --> 00:09:04,000
y nada, esto se empezaría con un examen

171
00:09:04,000 --> 00:09:05,820
¿ves? los hechos que ocurren en el momento actual

172
00:09:05,820 --> 00:09:08,159
pertenecen al, eso es un poco más general

173
00:09:08,159 --> 00:09:09,539
entonces

174
00:09:09,539 --> 00:09:10,820
este sería

175
00:09:10,820 --> 00:09:14,840
el espacio de actividades que he creado, cada una con su link

176
00:09:14,840 --> 00:09:19,580
y poco más, espero que os haya gustado mis tres actividades

177
00:09:19,580 --> 00:09:22,080
y muchas gracias, hasta luego