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Hola, mi nombre es Cristina Vaquero y en este vídeo voy a explicar mi LMS

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que está enfocada para alumnos de 5 años de educación infantil para el área de inglés.

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En primer lugar, toda el aula virtual está dividida en distintas secciones

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como podemos ver, pues, rutinas, el proyecto, PIT, CAT, FAMILY, ¿vale?

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Y dentro de cada uno de ellos podemos encontrar distintas tareas que van a ir realizando los alumnos.

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En primer lugar, lo que vemos es una zona de avisos en la que he colocado una imagen con las normas de etiqueta, que aunque tienen cinco años y todavía no saben leer y escribir, para que les vayan sonando las distintas normas que tenemos que tener todos en cuenta a la hora de escribir digitalmente.

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también en este aula virtual he incluido distintas herramientas de autor

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como son Genialis, en este caso para trabajar con ellos

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las distintas rutinas, incluye las canciones

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que cantamos por si las quieren volver a escuchar luego en casa

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00:01:00,780 --> 00:01:05,400
hablamos del tiempo, etcétera, también he incluido

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distintas actividades como son presentaciones en las que he creado

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para trabajar este proyecto relacionado sobre Australia

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vídeos con subtítulos para favorecer la accesibilidad

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de los contenidos de los alumnos, en este caso los he metido

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manualmente, también he ido incluyendo distintas

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actividades como son por ejemplo

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Listenings, que son juegos muy sencillos

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para ellos que pueden realizar para repasar

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00:01:37,420 --> 00:01:40,159
los contenidos que hemos ido viendo en el aula

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Aparte vamos a encontrar distintas tareas, en este caso hemos trabajado con ellos previamente lo que es el visual thinking,

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entonces luego tendrán que realizar ellos uno y subir la foto.

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He incluido también otra infografía diseñada por mí sobre una situación de aprendizaje que vamos a llevar a cabo dentro de esta unidad,

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en la que vemos las distintas sesiones, en este caso son seis sesiones, y las actividades que vamos a desarrollar.

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He incluido dibujos, que es lo que a ellos les va a servir para saber qué es lo que vamos a hacer y además, para favorecer la accesibilidad de mis alumnos TEA, he incluido distintos pictogramas que les van a servir a ellos de guía para anticiparse y saber qué es lo que tienen que realizar.

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00:02:25,259 --> 00:02:35,240
aparte de ponerlos en esa infografía he ido poniendo también esos pictogramas en otra serie de actividades o juegos

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00:02:35,240 --> 00:02:43,740
por ejemplo en el tema de los animales en esta actividad de H5P en la que tienen que es un memory

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00:02:43,740 --> 00:02:50,439
también pueden encontrar este pictograma para saber qué es lo que tienen que hacer

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que en este caso es encontrar las distintas parejas de los animales

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00:02:54,599 --> 00:02:58,439
en los vídeos también he puesto otro pictograma, etc.

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Como métodos de evaluación, los he ido metiendo en las distintas unidades,

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como son la coevaluación y la autoevaluación.

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00:03:07,960 --> 00:03:11,860
Luego todo esto queda registrado en el apartado de notas que veremos a continuación.

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00:03:12,539 --> 00:03:16,520
Por ejemplo, en autoevaluación, cuando terminamos una unidad,

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00:03:17,039 --> 00:03:23,520
ellos van a tener que decidir cuál de las dos se han aprendido en la unidad o si no han aprendido.

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00:03:23,520 --> 00:03:47,639
Entonces es una manera muy fácil y sencilla para ellos de saber qué es lo que tienen que hacer. Y también la coevaluación, que en este caso los alumnos van realizando distintas presentaciones y ellos van a seleccionar si lo han explicado muy bien, si ha sido atractivo, si tienen cosas que mejorar, siempre todo es del respeto y tratando de que sean positivos.

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He incluido otras actividades de evaluación, aparte como son de estas dos, he incluido también Evalums, en el que cada niño tiene su código y su usuario y va a acceder para contestar. En este caso que es de los animales, pues tendrán que seleccionar cuál es el animal de la imagen.

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00:04:06,879 --> 00:04:19,660
Para finalizar, si vamos aquí a este apartado de calificaciones, podemos ver a los alumnos matriculados y a las calificaciones que han ido obteniendo en las distintas unidades y las distintas tareas.

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00:04:20,839 --> 00:04:27,399
Y luego toda esta información nos sale media y podremos volcarla a nuestro cuaderno de raíces.

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00:04:27,399 --> 00:04:31,879
para finalizar voy a enseñaros las insignias que he realizado

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00:04:31,879 --> 00:04:34,800
algunas de ellas se otorgan de manera automática

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00:04:34,800 --> 00:04:37,000
cuando van a terminar una serie de actividades

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y otras las podemos ir otorgando nosotros

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00:04:39,699 --> 00:04:42,240
todo esto va a estar gamificado

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porque estas insignias cuando las completan

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00:04:45,259 --> 00:04:49,560
pueden cambiarlas, canjearlas por una serie de recompensas