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00:00:00,750 --> 00:00:07,230
Buenas tardes. Como propuesta de vídeo, digamos, para hacer una presentación en Canva,

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00:00:07,849 --> 00:00:14,109
he elegido cómo elaborar una encuesta que consta de una situación de aprendizaje,

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00:00:14,570 --> 00:00:18,670
dado que vamos a trabajarla en el área, en la materia de investigación comercial,

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00:00:19,390 --> 00:00:24,710
en el nivel de FP superior, dentro de gestión comercial y marketing,

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00:00:24,710 --> 00:00:34,030
y vamos a trabajar sobre todo los aspectos de cómo crear una encuesta, tabularla y realizar un informe de resultados.

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00:00:34,549 --> 00:00:40,090
Para empezar, le hemos puesto una temporalización de seis horas y tres sesiones

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00:00:40,090 --> 00:00:48,490
y la justificación de esta situación de aprendizaje es que ellos colaborativamente en grupos de dos o tres personas

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00:00:48,490 --> 00:00:58,509
y con metodologías activas, pues realicen usando una aplicación de Drive que se llama Forms, pues digamos,

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00:00:58,909 --> 00:01:04,390
realicen la encuesta en un tiempo récord de un cuarto de hora a 20 minutos.

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00:01:05,209 --> 00:01:13,689
Se trata de realizar, por un lado, la elaboración del cuestionario, luego hacer una tabulación,

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00:01:13,689 --> 00:01:21,150
pasar los resultados a Excel y generar un quédito QR para poder compartirlo y que todos puedan rellenar el cuestionario.

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00:01:21,450 --> 00:01:30,129
La elaboración del cuestionario se realizará sobre un producto o un servicio concreto que se elija en el módulo de políticas de marketing

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00:01:30,129 --> 00:01:36,709
y se harán preguntas relativas, por ejemplo, a las cuatro P's de las políticas del marketing mix.

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00:01:36,709 --> 00:01:51,489
Se va a realizar en Canva y en este caso la justificación es que el alumno sepa realizar más bien los procedimientos más que la realización en sí mismo de una encuesta.

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00:01:52,010 --> 00:02:02,969
Se trata de que aprenda cómo se procede a realizar este cuestionario y cómo se puede en un tiempo récord ver los resultados y hacer un informe de los mismos.

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00:02:02,969 --> 00:02:32,270
Bien, como hemos dicho, configuramos el cuestionario con Google Forms, a continuación elaboramos todas las preguntas de distintos tipos de cuestiones y seguidamente damos a enviar para compartir el cuestionario que elegimos con la opción de la segunda pestaña y activamos, digamos, acortar de alguna manera la URL para poder compartir dicha URL o bien a través del correo electrónico

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00:02:32,270 --> 00:02:36,409
o bien a través de un código QR como veremos a continuación.

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00:02:36,990 --> 00:02:44,069
En este caso recordemos que podemos añadir colaboradores para que la tarea sea colaborativa de varios grupos en el aula

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00:02:44,069 --> 00:02:51,069
y puedan intercambiar preguntas y cuestiones y pueden añadir esas cuestiones dentro del cuestionario

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00:02:51,069 --> 00:02:56,330
y además vamos a generar un código QR para el acceso del cuestionario.

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00:02:56,330 --> 00:03:17,610
Ese código QR que vemos aquí en pantalla nos va a servir para que todos los alumnos se conecten al mismo tiempo a ese código QR, puedan rellenar el cuestionario y una vez que han rellenado el cuestionario poder obtener un conjunto de respuestas como vemos aquí que lo proporciona el programa para poder transferirlo a una hoja de cálculo en este.

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00:03:18,509 --> 00:03:44,009
Seguidamente, bueno, pues para evaluar este resultado de aprendizaje, como se obtiene información, hay una serie de resultados de aprendizaje que estarían dentro de la programación, que es en este caso obtener información primaria de acuerdo con las especificaciones y criterios establecidos por el plan de investigación y los resultados de aprendizaje 6 que determinan las características, por así decirlo, y el tamaño de la muestra de la población objeto de estudio.

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00:03:44,009 --> 00:03:51,090
Bien, bueno, pues sin más me despido agradeciendo su interés en esta materia.