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En este vídeo, del Área 5, voy a mostrar secuencias de actividades que facilitan la accesibilidad y cuidarse en obras virtuales.

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En concreto, en el Instituto, en este curso, tenemos dos alumnas con discapacidad leve auditiva, en secundaria, que todavía no han llegado al bachillerato, pero el año que viene estará,

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Y una alumna NFP que tiene discapacidad severa visual y el alumno en cuestión que ha tenido este año, que de hecho lo ha aplicado, con una discapacidad leve visual.

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Entonces, básicamente, lo que hacíamos es que en todo momento el control activo, el control en curso estaba resaltado.

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estos son los distintos controles y el resaltado está siempre con alto nivel de visualización

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y en todas las actividades y controles por defecto y cuestionarios

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hay un encabezado donde se facilita la visibilidad visual

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para que pusiera directamente el navegador en modo selección de contraste

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Otra para activar la accesibilidad auditiva, que esta ya la hemos utilizado, que sería para activar la sesión read aloud.

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Y sin rasgarle, podría aumentar y disminuir la fuente de tamaño, que eso le quedaría bien para otros usando control más o control menos.

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En concreto, para activar el modo oscuro, ya esta vez lo hacía con la silueta, daba a la pestaña que se le ponía ahí, daba al enable,

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re-iniciaba las instrucciones y automáticamente el cuestionario se ponía en alto contraste.

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En todo caso, pues ya hacía el cuestionario, comenzaba el intento, vamos a hacerlo,

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y siempre pudiendo aumentar o disminuir el tamaño.

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Con estos él llegaba a ver perfectamente lo que fuera, en el caso de la alumna de las se lo explique a los compañeros de FP y en el caso de, bueno aquí se puede elegir lo que sea, en función de las, como cualquier cuestionario vamos, las opciones que había.

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Y para la alumna con discapacidad leve auditiva que tenemos en el cuarto de la ESO, que pasará el que viene, también le expliqué cómo activar con el A.

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Di cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas.

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Sensor nunca se encuentra en contacto directo con la magnitud que evalúa.

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El transmisor es la circuitería que transforma la señal que se hilde el sensor y la hace interpretable

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El transductor transforma la señal que se hilde el sensor en otra de tipo eléctrico

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Segundo control, tercera evaluación, electrónica digital