1 00:00:01,139 --> 00:00:07,080 Este recurso es una presentación para trabajar los nombres o los sustantivos con el alumnado de primero de primaria. 2 00:00:08,099 --> 00:00:16,339 Para ello se ha realizado una presentación con Canva que estará explicada también oralmente para que lo puedan visualizar en su casa. 3 00:00:16,739 --> 00:00:29,839 Es bien una explicación de qué son los sustantivos, destacando con amarillo la palabra palabras para que siempre entendamos el significado 4 00:00:29,839 --> 00:00:37,320 significado, porque son muy pequeños para trabajar la gramática, es importante, más que la palabra 5 00:00:37,320 --> 00:00:43,740 concreta de la categoría gramatical, es importante que conozcan la definición y para qué sirve. En 6 00:00:43,740 --> 00:00:49,439 este caso, decimos que son palabras para nombrar personas, animales y cosas. Y ponemos algunos 7 00:00:49,439 --> 00:00:56,179 ejemplos de cosas cotidianas o que les llamen la atención, por ejemplo, también el telescopio o el 8 00:00:56,179 --> 00:01:02,840 aparece también qué tipo de sustantivos o de nombres hay que pueden ser comunes o propios 9 00:01:02,840 --> 00:01:08,480 otra vez destacando esas esas dos palabras en amarillo y ponemos ejemplos que además 10 00:01:08,480 --> 00:01:15,620 corresponden el común con el propio por ejemplo común maestra y propio mónica que es mi nombre 11 00:01:15,620 --> 00:01:21,859 para que se asocien esa distinción entre los tipos de sustantivos entendiendo que están en 12 00:01:21,859 --> 00:01:26,540 primero de primaria y que es algo todavía complejo para ellos luego les ponemos un 13 00:01:26,540 --> 00:01:30,859 recordatorio, porque ese tanto lo había empezado a trabajar esa ortografía más 14 00:01:30,859 --> 00:01:34,859 arbitraria, en el que le decimos que los sustantivos propios, los nombres propios 15 00:01:34,859 --> 00:01:38,299 son los que se escriben siempre con mayúscula inicial, siempre hay que ponerle 16 00:01:38,299 --> 00:01:43,579 una mayúscula al principio. Esto de aquí pues le ponemos ese recuerdo y para que 17 00:01:43,579 --> 00:01:49,099 les ayude a focalizarse en ello. También trabajamos un poquito la parte del 18 00:01:49,099 --> 00:01:54,480 género, que pueden ser femeninos o masculinos, y lo que les decimos a 19 00:01:54,480 --> 00:02:00,739 nosotros es que pueda llevar delante la o las o puedan llevar delante el o los y les ponemos unos 20 00:02:00,739 --> 00:02:07,760 ejemplos luego nos despedimos y habríamos terminado en este caso las adaptaciones han sido pues eso 21 00:02:07,760 --> 00:02:15,979 resaltar la parte de las palabras destacadas el utilizar un fondo claro y las letras que se que 22 00:02:15,979 --> 00:02:20,439 se distingan bien ya es para el tercer trimestre por lo tanto ya sé que se les ha puesto la letra 23 00:02:20,439 --> 00:02:22,919 minúscula de imprenta que la pueden comprender 24 00:02:22,919 --> 00:02:25,039 y hasta aquí