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00:00:00,430 --> 00:00:08,210
Hola, me llamo Aitor y bueno, voy a grabar este vídeo para intentar conseguir más puntos

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00:00:08,210 --> 00:00:16,050
para quizá poder demostrar una competencia B2 en digitalización.

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00:00:16,750 --> 00:00:23,730
Entonces, para ello voy a demostrar que hay algunos puntos que los tengo.

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00:00:23,730 --> 00:00:30,210
El primero es este, en el apartado de contenidos digitales, uno de los ítems que pone

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00:00:30,210 --> 00:00:34,130
es que puedas publicar contenido digital en el aula virtual.

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00:00:34,789 --> 00:00:37,289
Yo, para demostrarlo, pues bueno,

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00:00:37,369 --> 00:00:40,390
he cogido un aula virtual de Evoca Madrid

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00:00:40,390 --> 00:00:44,530
y he subido aquí un Excel Learning.

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00:00:46,109 --> 00:00:49,450
Aquí tengo un Excel Learning que he subido

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00:00:49,450 --> 00:00:51,289
y cuando le pincho sale.

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00:00:51,289 --> 00:00:55,609
Es una forma en la que esos contenidos digitales

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00:00:55,609 --> 00:00:57,049
que se pueden realizar

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00:00:57,049 --> 00:01:03,549
los puedes presentar en el aula virtual.

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00:01:05,269 --> 00:01:14,549
A su vez, en el apartado de aula virtual también ponía que hacía falta subir dos tareas evaluables.

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00:01:15,209 --> 00:01:18,769
Entonces yo, por ejemplo, he subido aquí un apartado de tareas

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00:01:18,769 --> 00:01:23,150
donde tienen que realizar un circuito de Cocodrive, ¿vale?

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00:01:23,469 --> 00:01:26,629
Y en función a eso se les puede valorar, ¿vale?

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En función de la tarea que suban. Y luego también he subido un cuestionario en el que tendrán que realizar para que se les pueda valorar. Aquí con diferentes preguntas de diferentes tipos, todas.

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00:01:51,989 --> 00:02:08,900
También, por si acaso esto no vale, el cuestionario y la tarea que he puesto en el aula virtual

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También, yo uso Plickers

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00:02:16,259 --> 00:02:24,919
Plickers es una actividad en la cual se les puede publicar hasta mi página de Plickers

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00:02:24,919 --> 00:02:34,919
Yo imparto, como ya os he comentado, biología y tecnología.

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00:02:35,300 --> 00:02:41,960
Por si acaso, para financiar que soy yo, pongo aquí mi apellido, Hitor Linde.

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00:02:42,979 --> 00:02:49,960
Y bueno, esta es mi página de Plickers en la cual yo les pongo diferentes preguntas

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00:02:49,960 --> 00:02:53,919
y ellos con unas tarjetitas que van girando pueden trabajarlo o no.

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00:02:54,919 --> 00:03:13,120
Entonces, esto también podría ser una app para poder evaluar a los alumnos, pero vamos, en el aula virtual tengo esas dos, tengo la tarea y el cuestionario.

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00:03:13,120 --> 00:03:15,900
y lo tengo todo ordenado por unidades

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00:03:15,900 --> 00:03:18,340
unidad de tarea, unidad de cuestionario

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tengo aquí Aula Planeta

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00:03:22,479 --> 00:03:24,259
también que es un montón de recursos

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00:03:24,259 --> 00:03:25,219
interesantes

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00:03:25,219 --> 00:03:28,060
a su vez también como

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00:03:28,060 --> 00:03:29,000
imparto tecnología

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00:03:29,000 --> 00:03:32,039
también

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00:03:32,039 --> 00:03:33,919
usamos otras herramientas como Python

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00:03:33,919 --> 00:03:35,379
como Arduino

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00:03:35,379 --> 00:03:37,180
pero para eso

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00:03:37,180 --> 00:03:40,199
hace falta Visual Studio

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00:03:40,199 --> 00:03:42,259
para poder

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00:03:42,259 --> 00:03:46,500
es programar, pero bueno, eso no tiene nada que ver

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00:03:46,500 --> 00:03:49,879
con la competencia digital

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00:03:49,879 --> 00:03:54,560
en el aula docente, en la Visual Studio. Aquí os pongo un ejemplo

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00:03:54,560 --> 00:03:58,740
de lo que hacemos con Python

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00:03:58,740 --> 00:04:07,620
por ejemplo, yo he hecho aquí un juego de piedra, pelo y tijera en el cual

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00:04:07,620 --> 00:04:14,969
si le dan a ejecutar, te pide que

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00:04:14,969 --> 00:04:18,490
escojas una opción de piedra, pelo y tijera, tú puedes poner piedra

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Y el comando te dice si empata o si no empata

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Esto es un ejemplo de una actividad que realizo yo con mis alumnos de tecnología de cuarto

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00:04:30,639 --> 00:04:34,420
Si esto sirve para demostrar competencia digital, pues bien

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00:04:34,420 --> 00:04:35,180
Si no, pues nada

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Espero que os haya gustado y gracias