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Buenos días. Voy a empezar a hablar sobre la plataforma de aprendizaje que hemos usado este año, que ha sido Classroom.

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Otros años he usado Aula Virtual, pero este año he usado Classroom.

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Entonces, todos los temas, sabemos aquí que es lo que he hecho este año, dividimos la programación en 10 temas.

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00:00:23,179 --> 00:00:49,899
La programación constaba de 10 temas, el 1 precisadores de texto, hardware y su evolución con sistemas de binario, octal, hexadecimal y decimal, creación de páginas web, HTML, CSS, JavaScript, hojas de cálculo, que hemos visto Calc y un poco de Excel, base de datos, que hemos visto también la de LibreOffice, data, sistemas operativos, software, diseño gráfico 3D,

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donde hemos visto los CATS, Tinkercad, SketchUp y OpenSCAD y creación de audio y vídeo, hemos utilizado Videopad y redes.

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Después el último es algo que se añadió un poco porque los niños de bachillerato, como habían vivido la pandemia,

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hace dos o tres años no habían dado prácticamente nada de Scratch y lo hice, no les evalué, o servía para subir un poco de nota.

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00:01:17,540 --> 00:01:21,700
los ejercicios y entregan los ejercicios, era solo entrega de ejercicios

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00:01:21,700 --> 00:01:25,620
y luego la guía didáctica. Entonces, antes de verlo vamos a empezar un poco

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00:01:25,620 --> 00:01:28,579
yo creo a ver lo de la accesibilidad

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00:01:28,579 --> 00:01:33,700
tengo el traductor, el read aloud, el zoom

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00:01:33,700 --> 00:01:37,859
vamos a probar por ejemplo el zoom, que tarda tiempo en entrar

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00:01:37,859 --> 00:01:43,000
a ver el zoom, funciona

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el read aloud, el que tengo más de voler en voz alta

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Open Dyslexics, por si hay algún niño

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disléxico, cambiar el modo de texto

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y el traductor

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entonces, y vamos a empezar ya a ver

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la parte, tema 1

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procesadores de texto, pues les pongo

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tanto vídeos explicativos

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de LibreOffice, manual de LibreOffice

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todas las cosas de material

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y todas las prácticas

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que tienen que entregar, las prácticas

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pues con la fecha de entrega

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las prácticas, hay que entregarlas

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una breve descripción de lo que tienen que hacer

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y cada práctica

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00:02:16,659 --> 00:02:37,439
O sea, una indicación de lo que deben de hacer en cada práctica. Eran 10 prácticas y con, como han visto, la clase era de 23. Al principio venían, o sea, al principio de todo había 21 alumnos, pero después llegamos a estar 23. Se fuera alguno y volvió otra vez. Entonces, de 21 a 23 fuimos en este grupo.

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Hardware y evolución. Sistemas de numeración. Aquí pueden ver, por ejemplo, un cuestionario. A ver, Dios mío, sí. Bueno, 11 alumnos, tuve que dividir la clase en dos para que hicieran el cuestionario cada uno por su lado porque solo había 15 ordenadores y no podían estar todos a la vez.

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Entonces, en el cuestionario, a ver si puedo verlo, en un momento, era pasar de un tipo test, de distintos, bueno, distinto tipo test, ¿vale? Para pasar de binario a hexadecimal, de octal a base, o sea, de bases, la que sea, la base, lo que sea, ¿vale?

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Normalmente la binaria, octal, hexadecimal y binaria y decimal, pero también de base 6 a base 8, de base 6 a... porque ya son mayorcitos, ya estaban en bachillerato y pueden saberlo.

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Más cosas. Vamos a ver. Bueno, apuntes míos. Les hago muchos vídeos a lo que sigo en la programación, perdón, en la metodología. Es el que hagan por ellos mismos, o sea, el doing by themselves y el flip classroom, que sería pues un poco dar la clase antes o dar vídeos para que ellos vean cómo se hace todo.

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00:03:50,300 --> 00:04:15,139
Y después ellos en clase están siempre trabajando con el ordenador, siempre trabajando. En JavaScript me hicieron dos hojas de cálculo, ¿vale? Con el horario de clase y después una especie de página web del instituto. En las hojas de cálculo, pues me hicieron muchísimos, a ver, ¿dónde están las prácticas? Me hicieron como diez hojas, diez prácticas de trigonometría, de economía, de todo, o sea, un poquito de todo.

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00:04:16,040 --> 00:04:33,060
De base de datos se hicieron dos películas, o sea, dos vídeos de película. Yo les daba la gestión de la base de datos, un poco, le daba vídeos sobre cómo gestionar la base de datos y crearla y ellos añadían películas, lo hacían, generaban su base de datos y añadían películas.

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00:04:33,060 --> 00:04:50,459
Sistemas operativos software hicieron un trabajo, diseño gráfico 3D hicieron muchísimos modelos con los 3CADs, les di apuntes, les di vídeos y tal, pero hicieron muchísimo. Luego se hizo también una exposición gráfica en el metaverso con Visual.

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después

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creación de audio y vídeo, usamos

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Videopad para hacer

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con las fotos de Muy Bridge

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hicimos un

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audio, o sea

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un vídeo, o sea vídeo con audio

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y bueno, esto serían las fotos de Maré

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y las fotos de Muy Bridge muy conocidas

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son las del caballo, que se hizo

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00:05:11,019 --> 00:05:12,519
una película con las 16

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fotos fijas, pues se hizo

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una película, redes, un trabajo de redes

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y la programación con Scratch

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Es que esto no llegaron a todos a evaluarlo.

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Uy, y ya se ha pasado el tiempo.

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Ya dejo de compartir.