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Hola, mi nombre es Soraya González y en este vídeo voy a mostrar cómo he creado la secuencia

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00:00:05,440 --> 00:00:10,960
didáctica y su infografía. La secuencia didáctica se llama Explorers on an Expedition y está

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00:00:10,960 --> 00:00:15,520
preparada para alumnos de cuarto y primaria a realizarse la segunda evaluación durante

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00:00:15,520 --> 00:00:21,080
11 sesiones. Están especificadas todas las competencias clave, la vinculación con otras

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00:00:21,080 --> 00:00:25,760
áreas, el vocabulario que emplearemos, los recursos que en este caso vamos a utilizar,

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los iPads en clase, los ordenadores en el aula de informática y las herramientas de

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OneNote, Google Docs, Canva, Geniali, la plataforma educativa y Teams. Primero se realizará una

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00:00:37,000 --> 00:00:40,560
presentación donde se introducirá la pregunta guía, what do we need to travel to remote

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00:00:40,560 --> 00:00:47,920
area, se mostrarán diferentes vídeos con subtítulos para que los alumnos puedan escoger

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00:00:47,920 --> 00:00:52,360
el tipo de clima que quieren trabajar, el tipo de área que quieren trabajar, bien sea

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00:00:52,360 --> 00:00:57,840
el desierto, la jungla o una región polar. Después con un trabajo cooperativo buscarán

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00:00:57,840 --> 00:01:02,840
información y irán haciéndolo añadiendo su información en OneNote para recopilar

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00:01:02,840 --> 00:01:08,280
todas aquellas ideas que quieran desarrollar. Después diseñarán, crearán el porfolio

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en Google Docs también y diseñarán su portada de trabajo con Canva o Geniali. Después realizarán

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00:01:14,480 --> 00:01:19,360
una investigación más profunda, pondrán todo en común, realizarán su presentación,

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00:01:19,360 --> 00:01:23,440
se la enseñarán nuestros compañeros y se realizará una evaluación. Se tendrá

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en cuenta las siguientes adaptaciones, como he comentado antes, los vídeos del comienzo

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están con subtítulos, el acceso a los iPads y a los ordenadores, la adaptabilidad a los

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niveles de los diferentes alumnos, documentos que sean modificables y ofrecer un feedback

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00:01:37,600 --> 00:01:45,600
en todo momento. Las rúbricas que he creado son para ellos, una para el grupo, otra individual

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y otra para los compañeros y esta será mi rúbrica de evaluación que va desde cuatro

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00:01:49,800 --> 00:01:54,960
conseguido a uno no conseguido y evalúo la colaboración y la participación, la responsabilidad

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00:01:54,960 --> 00:01:59,760
en los roles que se han asignado, la búsqueda de información, la exposición y la comunicación

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00:01:59,760 --> 00:02:05,720
y la elaboración de la presentación final. Todo esto los alumnos pueden acceder a ello

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00:02:05,720 --> 00:02:11,320
en su plataforma educativa. Si pinchan aquí se les va a abrir la infografía. En esta

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00:02:11,320 --> 00:02:16,800
infografía están especificados todos los pasos. Cuando ellos pinchan aquí se les abrirá

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00:02:16,800 --> 00:02:24,200
un link a los vídeos que están preparados para enseñarles las diferentes zonas que

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00:02:24,200 --> 00:02:31,440
pueden trabajar. Después tienen acceso también a las rúbricas. En la rúbrica ellos podrán

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00:02:31,440 --> 00:02:38,240
ver qué es lo que se van a evaluar. Si pinchan aquí se acceden a la rúbrica y también tienen

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00:02:38,240 --> 00:02:44,200
acceso a la entrega para la tarea final que sería en este caso. Ellos la entregarían

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00:02:44,200 --> 00:02:50,520
y yo la podría calificar desde aquí ofreciendo mi feedback y mis comentarios con mi calificación

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00:02:50,520 --> 00:02:55,920
inmediatamente aquí a cada alumno personal. En Teams he elegido Teams porque es una manera

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00:02:55,920 --> 00:03:01,120
muy fluida. Ellos la conocen para comunicarse constantemente y entonces ellos van a acceder

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00:03:01,120 --> 00:03:07,600
al blog de notas. Aquí podrán escribir y anotar todas las cosas, ideas que vayan recopilando

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00:03:07,600 --> 00:03:15,440
a lo largo de su investigación. Si acceden al trabajo de clase podrán ver todos los

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00:03:15,440 --> 00:03:21,680
documentos que voy subiendo. La mi rúbrica de evaluación, las notas que pueden ir haciendo

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00:03:21,680 --> 00:03:31,120
en clase, la infografía y las rúbricas que tienen para ellos. De esa manera también