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00:00:00,000 --> 00:00:10,680
Este vídeo pretende servir de evidencia como actividad de innovación metodológica que

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00:00:10,680 --> 00:00:22,160
favorece el aprendizaje entre iguales así como autorregulado.

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00:00:22,160 --> 00:00:28,200
La documentación relativa donde pueden consultar su aprendizaje está en esta presentación,

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00:00:28,200 --> 00:00:32,920
la cual se puede pasar a los alumnos por e-mail, inclusive antes de realizar la actividad de

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00:00:32,920 --> 00:00:38,080
tal manera que puedan revisarla en casa, de esa manera se está tratando la metodología

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00:00:38,080 --> 00:00:41,080
de aula invertida.

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00:00:41,080 --> 00:00:47,280
Esta presentación consta de 20 transparencias sobre anormalidades cromosómicas.

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00:00:47,280 --> 00:00:53,640
Está alojada en un repositorio online que es SlideShare, realizado por la profesora

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00:00:53,640 --> 00:00:56,640
de manera que esté disponible para los alumnos en cualquier momento.

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00:00:56,640 --> 00:01:08,160
Se va a trabajar en el aula de informática donde hay ordenadores con acceso a internet

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00:01:08,160 --> 00:01:13,120
de tal manera que todos puedan trabajar a la vez y siempre en parejas fomentando el

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00:01:13,120 --> 00:01:16,600
aprendizaje cooperativo entre iguales.

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00:01:16,600 --> 00:01:25,120
Este cuestionario está comprendido de 10 preguntas, de la 1 a la 10, en los ajustes

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00:01:25,320 --> 00:01:33,160
se puede hacer este cuestionario de tipo test o inclusive modificar algunos de los ajustes

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00:01:33,160 --> 00:01:40,040
con el fin de conseguir un autoaprendizaje y una actividad que sea autorregulada para

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00:01:40,040 --> 00:01:42,080
los alumnos.

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00:01:42,080 --> 00:01:47,680
Esta actividad, que en concreto es un cuestionario, que está alojado en la plataforma de gestión

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00:01:47,680 --> 00:01:54,840
del aprendizaje de los alumnos de la asignatura, tiene una fecha de entrega en caso de que

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00:01:54,840 --> 00:01:59,040
algún alumno no pueda realizarla en el aula con el resto de compañeros para que pueda

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00:01:59,040 --> 00:02:06,800
hacerla de forma online desde casa.

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00:02:06,800 --> 00:02:12,800
Tenemos aquí todo tipo de información, los alumnos reciben feedback de sus respuestas

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00:02:12,800 --> 00:02:19,520
de tal manera que, una vez terminada la actividad, pueden intercambiar información, ideas, conocimientos,

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00:02:19,520 --> 00:02:24,120
soluciones para fomentar un aprendizaje cooperativo.

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00:02:24,120 --> 00:02:37,840
En concreto, se puede ver que la pregunta 1, el cual el 97,7% de los alumnos la han

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00:02:37,840 --> 00:02:45,840
respondido correctamente, la pregunta número 2, el 86% de los alumnos, con lo cual se puede

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00:02:45,920 --> 00:02:50,920
ver que los alumnos están entendiendo en mayor grado la información, la documentación

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00:02:50,920 --> 00:02:53,800
relativa a su aprendizaje que está disponible en la presentación.