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00:00:05,620 --> 00:00:09,400
Buenos días, mi nombre es Marta Moreno y voy a presentar la infografía.

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00:00:10,779 --> 00:00:18,579
Mi infografía de la secuencia didáctica va sobre la prehistoria.

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00:00:19,339 --> 00:00:22,300
Se titula Ungabalunga y viajamos a la prehistoria.

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00:00:22,839 --> 00:00:27,640
Está enfocada a niños de cuarto de educación primaria para el área de ciencias sociales.

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00:00:28,359 --> 00:00:35,020
Las metodologías que voy a utilizar son las rutinas de pensamiento, ABP y trabajo cooperativo.

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00:00:35,020 --> 00:00:41,920
La unidad didáctica está preparada para unas seis sesiones

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00:00:41,920 --> 00:00:47,179
aunque seríamos flexibles y si se necesitase una más pues se utilizaría

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00:00:47,179 --> 00:00:52,000
La primera actividad sería un veo, pienso y me pregunto

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00:00:52,000 --> 00:00:59,880
una rutina de pensamiento en la que el profesor recobra la información

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00:00:59,880 --> 00:01:03,500
que los niños saben y los intereses que tienen sobre el tema

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00:01:04,480 --> 00:01:09,980
La segunda y tercera sesión la haríamos con la técnica cooperativa de expertos

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00:01:09,980 --> 00:01:18,219
en las que se reparte un punto de la unidad a cada miembro del equipo base de trabajo cooperativo.

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00:01:20,019 --> 00:01:30,040
Todos los números 1, 2, 3 y 4 se juntarían para ser expertos en ese punto

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00:01:30,040 --> 00:01:39,819
y después vuelven a su equipo base con su trabajo hecho de esa parte de la historia

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00:01:39,819 --> 00:01:45,780
donde cada grupo crearía su trabajo sobre la prehistoria.

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00:01:46,739 --> 00:01:50,140
En la sesión 4 es la presentación y evaluación de trabajos.

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00:01:51,439 --> 00:01:57,599
Cada grupo se presenta su trabajo y se proyectaría el esquema que les hemos dado en la sesión 1

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00:01:57,599 --> 00:02:03,519
y lo iríamos completando con la información que ellos han recogido en sus trabajos.

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00:02:03,760 --> 00:02:13,759
En la sesión 5 se les explicaría la lección y usaríamos la técnica parada de 3 minutos

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00:02:13,759 --> 00:02:21,699
en la que el profesor está explicando y para cada 3 minutos para que un miembro del equipo le explique al resto

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00:02:21,699 --> 00:02:26,560
qué es lo que ha dicho el profesor.

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00:02:26,560 --> 00:02:35,840
Aquí iríamos rellenando el esquema para asegurarnos que todos los alumnos tienen el esquema relleno y completo

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00:02:35,840 --> 00:02:39,180
Y en la sesión 6 sería la evaluación

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00:02:39,180 --> 00:02:49,620
La evaluación no solo sería la prueba escrita sino muchos más, los trabajos y el trabajo diario

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00:02:49,620 --> 00:02:54,599
Pues esto es todo