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00:00:04,980 --> 00:00:09,000
En este vídeo vamos a abordar el funcionamiento de un programa de innovación educativa

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00:00:09,000 --> 00:00:13,119
de la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza que empleo con mis alumnos

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00:00:13,119 --> 00:00:17,100
y que está basado en la tecnología digital, como es Detective Dyslexia.

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00:00:18,519 --> 00:00:19,620
Vamos a acceder.

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Como directora del centro puedo acceder con funciones de administrador

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y añadir alumnos y profesores para que puedan utilizar el programa con sus alumnos.

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00:00:31,859 --> 00:00:38,659
Este programa nos permite realizar un screening de detección de posibles casos de debilesia

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00:00:38,659 --> 00:00:42,539
y realizar un trabajo posterior con alumnos con algún tipo de dificultad en el lenguaje

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00:00:42,539 --> 00:00:45,619
Vamos a ver en primer lugar cómo añadir un alumno

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00:00:45,619 --> 00:00:52,000
Incluiríamos sus datos

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00:00:52,000 --> 00:01:07,000
El programa nos da distintas opciones

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00:01:07,000 --> 00:01:10,359
determinar si el alumno es o no bilingüe

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00:01:10,359 --> 00:01:12,379
si su lengua materna es el español

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00:01:12,379 --> 00:01:15,239
si tiene acceso a la lectura o a la escritura, etc.

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00:01:16,040 --> 00:01:19,219
Seleccionaremos la opción de realizar prueba de cribado para nuestro alumno

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00:01:19,219 --> 00:01:25,700
e iremos siguiendo los pasos que la aplicación nos proporciona.

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00:01:35,920 --> 00:01:38,819
Una vez que el alumno ha realizado todas las actividades de la prueba de screening,

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00:01:39,019 --> 00:01:42,700
el programa nos devuelve un informe donde se refleja si hay o no riesgo de dislesia

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00:01:42,700 --> 00:01:44,819
o de alguna dificultad en el lenguaje.

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00:01:46,959 --> 00:01:50,659
A partir de aquí, el programa nos ofrece la posibilidad de trabajar con nuestros alumnos

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00:01:50,659 --> 00:01:55,159
ofreciéndole actividades adaptadas a sus necesidades en función de la prueba realizada.

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00:01:55,159 --> 00:01:59,379
Podemos consultar los informes que la aplicación nos genera

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00:01:59,379 --> 00:02:02,920
donde podemos observar qué aspectos se han trabajado con el alumno

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00:02:02,920 --> 00:02:04,760
y cuál ha sido su evolución