0 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 presentación. ¿Por qué he realizado esta infografía? Pues que la quería meter dentro de la 1 00:00:04,000 --> 00:00:09,000 máquina del tiempo, la esa que planteamos para tercero de primaria en 2 00:00:09,000 --> 00:00:14,000 sociales y porque bueno dentro de esta área nos parece importante sobre todo el 3 00:00:14,000 --> 00:00:19,000 soporte visual. En la parte de la introducción aquí nos falta una guía y 4 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 entonces nos ha parecido ideal pues hacer una presentación a modo de vídeo 5 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 que es lo que vamos a enseñaros un poquito así y esto está realizado con 6 00:00:28,000 --> 00:00:34,000 Canva, con una plantilla de Canva, perdón que al ampliarse se va. 7 00:00:34,000 --> 00:00:38,000 Entonces aquí os explicamos un poco todo el proyecto a modo de presentación, 8 00:00:38,000 --> 00:00:41,000 inclusive de introducción y a su vez de guía diáptica porque también lo podemos 9 00:00:41,000 --> 00:00:45,000 luego, lo hemos pasado a PDF para que lo tengan también tanto alumnos como familias. 10 00:00:45,000 --> 00:00:51,000 Este vídeo estará colgado en el Classroom, o sea que formará parte también del LMS y 11 00:00:51,000 --> 00:00:57,000 estará publicado en el Classroom como lo hemos visto. Entonces aquí os explicamos todas las fases del 12 00:00:57,000 --> 00:01:00,000 proyecto de una manera más visual, más amena, con un poco de música para 13 00:01:00,000 --> 00:01:07,000 atención a aquellos alumnos que les muestra un poquito más la atención y mucho soporte visual, datos 14 00:01:07,000 --> 00:01:12,000 y acontecimientos de los juegos históricos. En la fase final pues serán las maquetas y 15 00:01:12,000 --> 00:01:17,000 aquí tenéis un resumen final de cómo hacer las maquetas y al final pueden ver 16 00:01:17,000 --> 00:01:22,000 una infografía con más datos, las maquetas, los vídeos, las presentaciones y una 17 00:01:22,000 --> 00:01:31,000 presentación final con sus maquetas. Todo esto viene porque queríamos hacer, tanto para saber si 18 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 habían aprendido o no los contenidos en la parte de la evaluación, pues queríamos hacer un test 19 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 escrito y para ayudarles a estudiar, pues bueno, les habíamos dado la opción de copiar aquí los 20 00:01:41,000 --> 00:01:45,000 datos, pero nos me ha parecido mucho más interesante hacer una infografía, que es la 21 00:01:45,000 --> 00:01:52,000 segunda parte del contenido por el cual he cambiado esto. Entonces esta infografía iría 22 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 aquí dentro de la parte de los vídeos y sería ya la parte final del proyecto donde ellos ya han 23 00:01:57,000 --> 00:02:03,000 hecho las presentaciones, incluso pueden ver los vídeos de sus presentaciones y tienen aún más 24 00:02:03,000 --> 00:02:09,000 contenidos, no sólo los contenidos que están aquí, que son los básicos con las fechas y demás 25 00:02:09,000 --> 00:02:13,000 de todos los periodos, sino lo que ellos han ido buscando, de manera que pues se pueden entretener 26 00:02:13,000 --> 00:02:21,000 también viendo sus vídeos y pueden ampliar aún más los conocimientos. Esta infografía 27 00:02:21,000 --> 00:02:26,000 estaría también en pdf y estaría simplificada para aquellos alumnos que les cueste un poquito más, que 28 00:02:26,000 --> 00:02:31,000 es lo que tengo aquí. Un resumen con los contenidos marcados por colores y épocas para que 29 00:02:31,000 --> 00:02:36,000 el alumno, por ejemplo, tenga un alumno que necesita saber un poco más cosas concretas porque también 30 00:02:36,000 --> 00:02:41,000 tiene menos contenidos, pues bueno, aquí estaría este pdf y estaría todo publicado en el google 31 00:02:41,000 --> 00:02:48,000 como lo he explicado antes. Estas serían las adaptaciones que he planteado, además de soporte 32 00:02:48,000 --> 00:02:56,000 visual que es en los vídeos y pues todo esto que vemos aquí. Pues espero que os hayan gustado 33 00:02:56,000 --> 00:03:01,000 la infografía y la presentación, que también estaría en pdf la presentación por si no lo he 34 00:03:01,000 --> 00:03:05,000 comentado antes, o sea que es una variedad de contenidos y opciones que van a ayudar también 35 00:03:05,000 --> 00:03:11,000 tanto al alumno como a la familia a poder adquirir los conocimientos de esta SA que 36 00:03:11,000 --> 00:03:13,000 es la máquina del tiempo. Espero que os haya gustado, gracias.