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00:00:00,180 --> 00:00:04,400
Hola, soy Blanca Ceballos, profesora del Colegio Santa María de la Hispanidad.

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Para el apartado de accesibilidad, mostraré un dictado sobre una poesía

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para los alumnos de sexto de educación primaria en el área de lengua.

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00:00:15,599 --> 00:00:20,359
He utilizado el lector inmersivo de Word, ya que la comprensión de conceptos

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00:00:20,359 --> 00:00:24,480
como los tipos de palabras puede ser un desafío para algunos estudiantes.

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00:00:24,480 --> 00:00:36,460
La diferenciación de los distintos tipos de palabras por colores facilita la comprensión y el procesamiento de la información

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00:00:36,460 --> 00:00:51,439
Y la diferenciación de las categorías gramaticales por colores o mostrando las etiquetas puede ser muy útil para aquellos alumnos que tienen dificultades en la lectura o comprensión de la misma

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00:00:51,939 --> 00:01:02,359
Este lector inmersivo también nos permite tener un informe de lectura.

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00:01:02,939 --> 00:01:08,500
Esto nos reflejará aquellas palabras que el alumno ha tenido más dificultades.

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00:01:09,079 --> 00:01:20,519
Aquí, en iniciar la lectura, una vez que los alumnos hayan terminado de leer,

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00:01:21,000 --> 00:01:24,840
podemos tener un tanto por ciento en la precisión, el tiempo invertido,

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las palabras correctas por minuto o las palabras para practicar. Esto nos dará un reflejo de la

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mecánica lectora de cada uno de los estudiantes. Una vez que los alumnos hayan completado la

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00:01:38,140 --> 00:01:45,900
lectura van a aparecer aquellas palabras que han tenido más dificultades pudiendo segmentarlas o

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incluso utilizando dibujos que ayuden a fijar de una manera visual la correcta ortografía. La verdad

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que este recurso nos facilita muchísimo la accesibilidad en el aula, ya que todos los

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alumnos pueden participar en las actividades de clase. Muchas gracias.