1
00:00:00,000 --> 00:00:05,160
El segundo contenido digital que he creado corresponde a un caso práctico

2
00:00:05,160 --> 00:00:10,680
elaborado a través de la herramienta Socrative que me permite crear un

3
00:00:10,680 --> 00:00:15,520
material para reforzar y practicar los contenidos que hemos visto en el módulo

4
00:00:15,520 --> 00:00:20,280
de formación y orientación laboral durante la segunda evaluación. Este caso

5
00:00:20,280 --> 00:00:24,800
práctico corresponde a estas tres unidades y, como digo, ha sido elaborado a

6
00:00:24,800 --> 00:00:31,200
través de la herramienta Socrative. Este es mi perfil en Socrative y en mi

7
00:00:31,200 --> 00:00:35,560
cuenta a través de la biblioteca podemos observar las pruebas que he ido

8
00:00:35,560 --> 00:00:40,200
elaborando. Son casos prácticos, actividades y exámenes que me permiten

9
00:00:40,200 --> 00:00:44,640
en los diferentes módulos que imparto el poder trabajar distintas actividades o

10
00:00:44,640 --> 00:00:49,520
aspectos que correspondan en cada momento. En este caso vamos a acceder al

11
00:00:49,520 --> 00:00:53,560
caso práctico, como digo, de la segunda evaluación de FALL.

12
00:00:53,560 --> 00:00:57,880
En el caso del alumnado es muy sencillo, tienen que entrar en el portal de

13
00:00:57,880 --> 00:01:05,600
Socrative e introducir el nombre de la clase que yo les lanzo y una vez

14
00:01:05,600 --> 00:01:11,480
introducido el nombre y lanzada la prueba pueden acceder al caso de repaso.

15
00:01:11,480 --> 00:01:18,120
Este caso consta de 15 fragmentos donde los alumnos tienen que determinar si es

16
00:01:18,120 --> 00:01:22,960
correcto, incorrecto, verdadero o falso lo que se plantea. Relacionado, como digo, con

17
00:01:22,960 --> 00:01:27,920
las tres unidades que se ven a lo largo de la segunda evaluación. Es una

18
00:01:27,920 --> 00:01:31,720
herramienta muy práctica tanto para el alumnado como para mí porque al

19
00:01:31,720 --> 00:01:36,760
finalizar la prueba los alumnos pueden tener un feedback instantáneo y a mí

20
00:01:36,760 --> 00:01:42,200
como docente al finalizar la prueba me permite descargar por un lado un archivo

21
00:01:42,200 --> 00:01:46,440
de Excel donde tengo el nombre de cada uno de los estudiantes y las

22
00:01:46,440 --> 00:01:52,040
puntuaciones que han obtenido unido a cada uno de los ítems o preguntas y de

23
00:01:52,080 --> 00:01:57,680
esta forma ver cuáles han sido los que más dificultad han planteado o los que

24
00:01:57,680 --> 00:02:02,360
menos y en base a ello elaborar un repaso de aquellas cuestiones que a lo

25
00:02:02,360 --> 00:02:07,080
mejor no han quedado claras. Igualmente la herramienta me permite el poder

26
00:02:07,080 --> 00:02:12,320
descargar un archivo individualizado en PDF con los resultados de cada uno de

27
00:02:12,320 --> 00:02:17,680
los alumnos para poder tenerlos separados y poder mostrárselos si en

28
00:02:17,680 --> 00:02:22,280
algún momento ellos quieren o me lo solicitan para poder repasar.

29
00:02:22,280 --> 00:02:26,040
Muchísimas gracias por su atención.