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Buenas tardes, me llamo Arsela Llamas Bardaglio y voy a presentar la evidencia número 2 relacionada

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con la creación de contenidos digitales. Soy maestra de educación infantil y actualmente

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imparto clase a alumnos y alumnas de 3 años. Los contenidos que vamos a presentar están

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relacionados con los proyectos que estamos trabajando, que son el otoño y los medios

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de transporte y también he introducido una actividad relacionada con la asamblea, con

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las emociones, estamos trabajando en las emociones, ahora lo presento. El juego del

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otoño lo he creado con la herramienta digital de Geniali, entonces en él aparece, he creado

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una imagen con Pitch Collage que pueden ampliar, se tienen que fijar, es un juego de atención,

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de conteo, también para trabajar los números, la estación en la que estamos, entonces pues

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tienen que acertar una serie de preguntas que están relacionadas con la imagen, en

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este caso cuántas hojas hay en la tierra, tienen que contar y darle la respuesta correcta.

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Tanto si aciertan como si no, pues se abren diferentes opciones, aquí en este caso se

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abre esta, pero si fallan, por ejemplo aquí cuántas ardillas hay y ponen por ejemplo

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dos pues les anima a que vuelvan a la anterior página para que acierten. También hemos

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creado otra actividad con H5P en la que tienen que acertar cuál es uno de los frutos que

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podemos comer en otoño. En cuanto a la actividad que tiene que ver con la asamblea, estamos

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trabajando las emociones, iré subiendo diferentes juegos relacionados con las diferentes emociones,

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estamos trabajando la tristeza y de nuevo con la herramienta digital Geniali he creado

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este juego relacionado con... Cuando estás triste te escondes y relacionado con... Señala

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la cara que está triste. Igual que la anterior, tanto si aciertan como si no, pues les dan

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diferentes opciones y bueno va acompañado de sonido para que sea más motivador. Y en

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cuanto al proyecto de los medios de transporte, pues tenemos aquí un juego que he creado

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con la herramienta digital Learning Apps en la que tienen que unir el transporte con el

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medio por el que van. En este caso pues tendrían que unir, por ejemplo, el barco con el mar,

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el tren con la vía y todos estos juegos disponen de ellos tanto en casa, desde la

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escuela virtual, como en clase con la PDI. Trabajaremos en ambos lugares. Gracias.