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¿Qué te sugiere la palabra escuela? Es esto. Cada día los maestros se esfuerzan y preocupan

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por enseñar aulas llenas de niños y niñas, cada uno de ellos con distintos intereses,

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nivel académico y distinta forma de aprender. Imagina enseñar a sumar fracciones a un aula

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de 30 alumnos. Al finalizar la lección puede que algunos lo hayan aprendido y otros no.

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¿Qué haremos? ¿Atender a los que no lo han entendido y por tanto puede que los que sí se aburran y se conviertan en alumnos disruptivos?

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¿O comenzar una nueva lección y entonces los que todavía no lo sabían se quedarán más atrás?

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Necesitamos métodos alternativos para atender a nuestros alumnos de la manera más individualizada posible,

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que se ajuste realmente a lo que necesitan, cuando lo necesitan y en la forma en la que lo necesitan.

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Si nos tomásemos en serio estas necesidades de atender a los alumnos de una manera individual,

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nos plantearíamos otras opciones, como aprender en grupos reducidos, con vídeos, juegos o problemas prácticos,

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con cursos online, con fichas, libros o incluso que aprendan a su propio ritmo.

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Estas son solo algunas de las maneras que denominaremos modalidades

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Diseñando estas modalidades dentro de un solo entorno de aprendizaje

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Podemos integrar a estudiantes, a los recursos y a los profesores de una manera coherente

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Moviéndonos de un modelo como este a otro como este

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En el que podamos atender a sus diferencias individuales

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Por ejemplo, este profesor está ayudando a este grupo de alumnos con los triángulos

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mientras que otro está trabajando online cuestiones de álgebra.

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De esta manera, tendremos que reimaginar la escuela

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para que realmente atienda y se ajuste a las necesidades de cada alumno.

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Hagamos de la escuela un espacio para el aprendizaje.