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00:00:02,160 --> 00:00:15,119
Buenas tardes, paso a explicarles el contenido digital que he creado en este caso para la asignatura de Biología y Geología y Ciencias Ambientales de primero de bachillerato, dentro del bloque de Fisiología Animal.

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Se trata de dos contenidos, en primer lugar un vídeo que he titulado Histoarte, que intenta aunar la parte científica de la histología con el arte impresionista.

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Le muestro el vídeo brevemente.

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ahora

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00:01:12,250 --> 00:01:16,489
por qué

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00:01:19,010 --> 00:01:20,010
no

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00:01:28,930 --> 00:01:36,980
como puedes ver se trata de un vídeo que he hecho con histológicas que las

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00:01:36,980 --> 00:01:43,459
he agrupado, les he puesto música, les he puesto texto de inicio y final para motivar

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00:01:43,459 --> 00:01:49,200
a los alumnos a introducir la secuencia didáctica. Al final de la visualización del vídeo se

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00:01:49,200 --> 00:01:54,159
les propone a los alumnos la actividad de que piensen en qué partes de su cuerpo podrían

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encontrar estos tejidos o células. Para seguir con la secuencia didáctica, he preparado

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00:02:03,579 --> 00:02:08,900
este atlas histológico que sirve tanto para la parte teórica, porque ya que viene información

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00:02:08,900 --> 00:02:13,580
sobre desarrollo inmunitario en los diferentes tejidos, como para las sesiones prácticas

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que se hacen del laboratorio de microscopía en los cuales los alumnos tienen que reconocer

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los tejidos. Es un documento que les resulta muy útil ya que les tienen en un solo documento

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tanto la parte teórica como la parte práctica. Al final de la unidad didáctica se les vuelve

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a poner el vídeo que hemos visto anteriormente y en este caso voy a los alumnos y que son capaces

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de reconocer muchos de los tejidos y células que aparecen en el vídeo gracias por su atención