1 00:00:01,840 --> 00:00:06,820 A continuación, voy a presentar contenido digital creado con la herramienta Canva. 2 00:00:07,440 --> 00:00:13,720 Canva es una herramienta gratuita online de diseño gráfico que nos permite crear diferentes diseños. 3 00:00:15,339 --> 00:00:21,359 Cabe destacar en esta presentación dos tipos de diseños que he realizado a lo largo del curso. 4 00:00:22,079 --> 00:00:27,620 Por un lado, tenemos los diseños elaborados por mí y por otro lado, los diseños elaborados por los alumnos. 5 00:00:27,940 --> 00:00:31,559 Dentro de los primeros, voy a presentar dos infografías. 6 00:00:31,839 --> 00:00:39,079 La primera de ellas son unos carnes que elaboráis para que sirvieran de motivación para los alumnos 7 00:00:39,079 --> 00:00:48,799 para unos talleres que se hicieron de experimentación con diferentes tipos de elementos químicos. 8 00:00:50,119 --> 00:01:00,320 También tengo otra infografía que tiene como objetivo presentar una situación de aprendizaje. 9 00:01:00,320 --> 00:01:14,480 Entonces, aquí se redactó el título de la situación de aprendizaje, en qué iba a consistir, qué asignaturas iban a estar relacionadas o iban a estar implicadas, 10 00:01:14,579 --> 00:01:18,420 la etapa y el nivel para la actividad dirigida y las competencias implicadas. 11 00:01:19,099 --> 00:01:25,459 Estas dos infografías fueron realizadas por mí como tutora del grupo. 12 00:01:26,420 --> 00:01:38,079 Después también se preparó una infografía donde los alumnos tenían un modelo de un animal ficticio, 13 00:01:38,079 --> 00:01:48,099 de un animal que en este caso es un grifo, y tenían las características que tenía que tener esa infografía. 14 00:01:48,299 --> 00:01:54,040 Tenían que dar el nombre científico, las características, los poderes y qué cuidado necesitaba este animal. 15 00:01:54,040 --> 00:02:00,480 Esta infografía estaba relacionada con el área de lengua y en concreto con las habilidades de expresión escrita 16 00:02:00,480 --> 00:02:05,599 Después ellos tenían una infografía que tenían que completar 17 00:02:05,599 --> 00:02:13,000 Aquí tenían el hueco para la imagen, el nombre y completar los diferentes ítems 18 00:02:13,000 --> 00:02:23,139 Y un paso más adelante fue ya una infografía que realizaron ellos sin ningún esquema, sin ningún modelo 19 00:02:23,139 --> 00:02:46,099 En este, ellos tuvieron que inventarse un nuevo elemento químico y aquí, como podemos ver, tenían reflejado cuál era el nombre del elemento químico, hicieron un dibujo, hicieron una imagen, le hicimos una fotografía y subieron esa fotografía a la infografía y aquí está todo relacionado.