1
00:00:03,379 --> 00:00:14,859
Pues para este apartado de uso y creación de contenidos digitales, voy a intentar ser muy breve para compensar los videos más extensos de otros puntos.

2
00:00:14,859 --> 00:00:42,579
Pues aquí pueden ver en los puntos 2 y 3 cómo he ido creando con Book Widgets fáciles, digamos, ejercicios de rellena huecos, pero con la ventaja de ser online, interactivos, se pueden insertar, cargar en el Classroom y el alumno puede autocorregirlo, ver las correcciones desde casa.

3
00:00:42,579 --> 00:01:09,719
Los tenemos de diferentes tipos, he puesto aquí un par, este sobre vocabulario más que funciona como memory y algunos más elaborados que en cambio están creados en Genially, los he hecho en colaboración con compañeros en la época de pandemia ya que sí involucraban a su vez otros programas, otras aplicaciones.

4
00:01:09,719 --> 00:01:35,799
Y aparte de comúnmente enlace a vídeos, aquí tenemos sobre una ciudad, pero más allá de esto hay ejercicios, pues eso, interactivos, integrados en un único programa de Genially, el soporte, pero que involucra más aplicaciones.

5
00:01:35,799 --> 00:01:48,400
Aquí tenemos el menú, un artículo, en el otro menú al restaurante, que conforman casi una unidad didáctica virtual completa.

6
00:01:48,400 --> 00:02:07,299
Y pues esos son, digamos, todos los recursos que se pueden manejar integrando diferentes herramientas y también en general para sobre todo la edición de audio.

7
00:02:07,299 --> 00:02:26,400
Llevo muchos años usando el Audacity, tanto para cuando hacía pruebas para las consejerías, PUCS, tanto para modificar, recortar cualquier audio que encuentre y grabe por radio u otras plataformas del que me sirva solo una parte para mis actividades.

8
00:02:26,400 --> 00:02:51,280
También un recurso muy habitual es hoy en día el Kahoot. Los alumnos los conocen también por otros contextos educativos, a veces de secundaria. Con ellos creamos cada año un cuestionario de Navidad con tradiciones italianas o para el Festival de San Remo.

9
00:02:51,280 --> 00:03:03,879
He borrado los enlaces, no los tengo aquí a mano, pero bueno, es un recurso que se crea casi instantáneo, se le da una clave de acceso y las preguntas son opción múltiple.

10
00:03:03,879 --> 00:03:20,900
El tiempo que les empuja a competir es un desafío que lo hace muy entretenido normalmente para los alumnos. Eso sí requiere conexión a internet y datos móviles más sencillos porque se suelen hacer desde casa.

11
00:03:20,900 --> 00:03:40,300
Después está un Google Form, nos lo vimos el otro día, y también, pues, en la época en la que las clases realmente online, el Jamboard sería como pizarra, ¿no?, compartida y como pantalla, digamos, para ellos.

12
00:03:40,300 --> 00:03:50,960
Y pues aquí diría que por no extenderme otra vez más, me paro, pero el PDF también contiene un listado. Gracias.