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Hola, soy Virginia Artieda y voy a explicaros cómo utilizo las herramientas de competencia digital docente en el día a día

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con mis alumnos de FP grado superior.

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En primer lugar, utilizo Aula Virtual de Educomadrid y en mis cursos tengo asociado un aula virtual para cada uno de los módulos que imparto.

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Vamos a entrar, por ejemplo, a motores térmicos y subsistemas auxiliares para el primer curso de automoción

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00:00:28,690 --> 00:00:33,549
y, bueno, pues en avisos lo que vemos es la comunicación

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00:00:33,549 --> 00:00:37,469
que yo tengo con los alumnos, en principio de manera unidireccional

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porque no me contestan a los avisos que yo les pongo.

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00:00:40,630 --> 00:00:43,250
Entonces, pues ahí les cuelgo, por ejemplo, visitas

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00:00:43,250 --> 00:00:46,549
que nosotros realizamos con la localización y la hora

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00:00:46,549 --> 00:00:51,490
en la que tienen que estar, por ejemplo, notificaciones

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00:00:51,490 --> 00:00:54,609
de próximos exámenes que vayan a tener, noticias,

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00:00:54,609 --> 00:01:04,030
Bueno, ampliación de la formación, ejercicios, cómo tienen que realizar las tareas, por ejemplo

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Adicionalmente, otra manera de contactar, de comunicarme con los alumnos es a través del chat

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00:01:09,530 --> 00:01:16,090
Y en el chat sí que hay intercomunicación más directa que los avisos

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00:01:16,090 --> 00:01:21,269
Y en la parte privada, pues para cada uno de los alumnos que me interesa contactar

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00:01:21,269 --> 00:01:29,030
pues realizamos un intercambio de información y en este caso es más fluido, en el caso de los avisos.

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00:01:29,650 --> 00:01:41,950
Para cada una de las unidades didácticas del curso, os voy a enseñar, por ejemplo, una de ellas, ¿vale?

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¿Cómo lo tenemos estructurado? Pues, en primer lugar, preparo un mapa conceptual para situar el tema

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00:01:48,349 --> 00:01:58,829
y que ellos puedan tener en todo momento un resumen, una pequeña visión de en qué va a consistir el tema.

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Cuelgo también vídeos ilustrativos para que ellos puedan ver en casa,

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hay veces que los vemos en el aula también, para ampliar información.

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Tenemos también PDF con la teoría que ellos van a estudiar

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Y bueno, pues en algunas unidades didácticas tenemos también algunas tareas para que ellos puedan entregar.

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00:02:26,319 --> 00:02:37,719
Entonces, cuando ellos entregan la tarea, tienen un plazo de cierre de tarea y luego ya se ve la evaluación y si la entrega ha sido realizada tarde o a tiempo.

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Por otra parte, utilizo también la herramienta de raíces de la Comunidad de Madrid y en este caso utilizo la herramienta para pasar lista, para controlar la falta de asistencia y para cada día del módulo tengo el listado de alumnos y puedo pasar lista.

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Entonces, con esto de aquí lo que hago es emitir unos documentos donde tengo los informes de faltas de alumnado

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para ver si las faltas son recurrentes y entonces puede estar en peligro la evaluación continua del alumnado.

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Además, cuelgo las notas de la evaluación y los alumnos pueden consultarlo directamente aquí en Rayetes.

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Y ahí les llega la notificación.

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Este es un breve resumen. Espero que haya sido de vuestro interés y muchas gracias.