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00:00:00,000 --> 00:00:04,880
Presentamos un pdf con una secuencia didáctica, en este caso el tema es el

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00:00:04,880 --> 00:00:11,280
modernismo y la generación del 98. Este tema lo vamos a dar en cinco sesiones, en

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00:00:11,280 --> 00:00:17,120
la primera podemos ver que iremos a clase y

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00:00:17,120 --> 00:00:22,800
encenderemos las pdis y podremos ver a través de la ola virtual una

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00:00:22,800 --> 00:00:28,920
presentación interactiva sobre el tema. Al día siguiente se entregarán textos

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00:00:28,920 --> 00:00:33,280
porque es muy importante aunar la tradición académica con las nuevas

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00:00:33,280 --> 00:00:39,520
tecnologías y en la sesión 2 va a tocar hacer lectura profunda con lápiz, con

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00:00:39,520 --> 00:00:46,400
papel y luego anexarlo a nuestro cuaderno de clase. Lectura de textos que

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00:00:46,400 --> 00:00:51,360
reflejen toda la teoría que se vio en la sesión anterior. Al día siguiente nos

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00:00:51,360 --> 00:00:57,200
iremos al aula de informática en la sesión 3 y los alumnos abrirán un

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00:00:57,200 --> 00:01:05,000
formulario, un test para autovalearse. Después pondremos en común cuáles han sido

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00:01:05,000 --> 00:01:09,720
las preguntas más difíciles, qué les ha costado más responder y poder subsanar

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00:01:09,720 --> 00:01:17,320
estos errores. La sesión 4 y la sesión 5 la realizaremos en

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00:01:17,320 --> 00:01:22,840
el aula del futuro porque será con trabajo colaborativo, sí, sí, trabajo

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00:01:22,840 --> 00:01:27,880
colaborativo para hacer un examen. Cada mesa tendrá seis componentes, cada uno

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00:01:27,880 --> 00:01:34,760
de ellos será el encargado en la sesión 4 de realizar uno de los ítems del tema.

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00:01:34,760 --> 00:01:41,040
En la sesión 5 las mesas que están con trabajo colaborativo se mantendrán en

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00:01:41,040 --> 00:01:47,200
línea y se realizará el examen. Si somos todavía más innovadores podríamos

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00:01:47,200 --> 00:01:54,080
otorgarles del uno al seis números y el día del examen sacar con una mano

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00:01:54,080 --> 00:01:58,600
inocente un número y que sólo se hiciera el examen en representación de

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00:01:58,600 --> 00:02:04,360
sus compañeros el número elegido. Diferentes maneras de hacerlo. De esta

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00:02:04,360 --> 00:02:10,200
manera también se trabajaría la empatía, la solidaridad, el trabajo colaborativo,

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00:02:10,200 --> 00:02:15,320
la coevaluación, etcétera.