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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
La infografía que presento está relacionada con una situación de aprendizaje

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00:00:04,000 --> 00:00:08,000
que se desarrolla en sexto de primaria en Asignatura de Lengua Castellana y Literatura.

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00:00:08,000 --> 00:00:12,000
Pero desde esta situación de aprendizaje explorarán fiestas y lugares del mundo

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00:00:12,000 --> 00:00:14,000
y comprenderán la importancia de la interculturalidad.

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
La infografía está realizada con Canva, usando como base una de las múltiples plantillas que ofrece el programa.

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
Antes de pasarle al formato presentado, la desarrollé en papel para ver cuántos puntos necesitaba.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Y una vez concretado en ese boceto inicial, busqué en Canva una plantilla

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00:00:28,000 --> 00:00:30,000
para que se adaptase a mis necesidades.

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
El recurso que presento lo utilizaré en la primera sesión de la situación de aprendizaje

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00:00:34,000 --> 00:00:40,000
con el objetivo de introducir a mi alumnado la rutina de trabajo que vamos a seguir durante la aplicación de este bloque.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
La situación de aprendizaje presenta una metodología inductiva

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
para que sea el propio alumno el que descubra el conocimiento por sí mismo

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00:00:46,000 --> 00:00:50,000
a través de la práctica directa y así consiga unos aprendizajes más significativos.

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Al ser un diseño gráfico en el que se combinan textos y elementos visuales

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00:00:54,000 --> 00:00:57,000
permite aproximar al alumnado a las ideas más importantes.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
Además, la infografía presenta una gran cantidad de información, la cual se encuentra agrupada.

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
De esta manera, el contenido se presenta de forma más sencilla, llamativa y divertida para el alumnado,

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
por lo que les anima a estar más motivados hacia los diferentes contenidos que en ellas se van a desarrollar.

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
La situación de aprendizaje comienza activando a los alumnos a través de unas imágenes

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
y un audio sobre fiestas de otros lugares del mundo, de ahí el título de la misma,

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Esto permitirá, mediante una serie de preguntas abiertas, que son las que aparecen en esta infografía,

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
en el punto 1 de introducción, la participación de todo el grupo clase

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
y además ayudará a detectar los conocimientos previos que tienen sobre el tema.

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
Posteriormente se plantean los objetivos, en el apartado 2 de la misma,

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
donde se puede ver que desarrollaremos la competencia digital en nuestro alumnado

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
usando diferentes herramientas, en este caso Canva,

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
para la realización de algunas actividades de la situación de aprendizaje

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00:01:53,000 --> 00:01:56,000
que les ayudarán a la elaboración del reto final.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
A continuación, en el apartado 3, están las diferentes agrupaciones que van a tener los alumnos.

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Trabajarán tanto individual como cooperativamente para alcanzar de una forma inductiva

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00:02:05,000 --> 00:02:07,000
los contenidos que se trabajan.

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00:02:07,000 --> 00:02:11,000
Es importante que conozcan los saberes básicos de la situación, están colocados en el punto 4,

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
así como la evaluación, lo que se les va a evaluar, todo ello reflejado en el punto 5.

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
Al tener en el aula diferentes alumnos que necesitan adaptaciones,

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00:02:20,000 --> 00:02:23,000
la infografía me permite introducir distintos elementos de accesibilidad.

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00:02:23,000 --> 00:02:26,000
Es por ello que he usado un fondo liso y con un buen contraste de texto,

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
la fuente es sencilla para su fácil lectura y de un tamaño superior a 12 puntos.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Además he separado los diferentes puntos desde distintos espacios visuales

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
para que la información esté más clara, de esta manera es más sencillo centrar la atención.

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00:02:39,000 --> 00:02:42,000
La infografía será incluida dentro de la plataforma de Microsoft Teams,

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00:02:42,000 --> 00:02:45,000
dentro de una carpeta que da título a la situación de aprendizaje,

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00:02:45,000 --> 00:02:46,000
unas fiestas mundiales.

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00:02:46,000 --> 00:02:50,000
Teams es la plataforma con la que trabajamos y de esta manera mis alumnos pueden tener organizado

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00:02:50,000 --> 00:02:53,000
y siempre a mano todos los materiales que comparto con ellos.

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00:02:53,000 --> 00:02:54,000
Muchas gracias.