1 00:00:00,140 --> 00:00:05,040 Buenas tardes, mi nombre es Rebeca Morillo y voy a presentar la evidencia fundamental de innovación metodológica 2 00:00:05,040 --> 00:00:08,619 sobre una situación de aprendizaje de nutrición en Primera de la ESO de Educación Física. 3 00:00:09,320 --> 00:00:14,259 En la presente situación de aprendizaje tiene como objetivo principal promover la adquisición de hábitos alimenticios y saludables 4 00:00:14,259 --> 00:00:18,980 y fomentar la conciencia sobre la importancia de una dieta equilibrada en el contexto de la educación física. 5 00:00:19,760 --> 00:00:23,339 A lo largo de las 12 sesiones, los estudiantes de Primera de la ESO tendrán la oportunidad de explorar, 6 00:00:23,399 --> 00:00:27,920 investigar y reflexionar sobre los diversos aspectos relacionados con la alimentación y la nutrición. 7 00:00:27,920 --> 00:00:35,859 Mediante la aplicación de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, la investigación colaborativa y el uso de herramientas digitales 8 00:00:35,859 --> 00:00:43,399 los estudiantes desarrollarán habilidades prácticas, comunicativas y críticas mientras profundizan en el conocimiento sobre la alimentación saludable 9 00:00:43,399 --> 00:00:49,820 Además, la integración de tecnologías digitales permitirá una mayor interacción y participación de los estudiantes 10 00:00:49,820 --> 00:00:53,399 así como el registro y la documentación de su aprendizaje de manera efectiva 11 00:00:53,399 --> 00:00:56,780 A continuación veremos el contenido de cada sesión 12 00:00:56,780 --> 00:01:03,340 En la sesión número 1 realizarán una exposición y debate comentando la participación activa en clase 13 00:01:03,340 --> 00:01:10,019 En la sesión número 2 a través del uso de Google Forms se realizará un cuestionario de hábitos saludables 14 00:01:10,019 --> 00:01:17,959 En la sesión número 3 realizarán una investigación sobre la pirámide alimenticia comentando el trabajo en equipo y creación de infografías 15 00:01:17,959 --> 00:01:25,959 En la sesión número 4 realizarán a través del uso de la aplicación MyPlate para planificar una dieta y posterior exposición 16 00:01:25,959 --> 00:01:32,680 exposición. La sesión número 5 realizará una preparación de recetas con una documentación 17 00:01:32,680 --> 00:01:38,640 fotográfica promoviendo el aprendizaje experiencial. En la sesión número 6, a través del uso 18 00:01:38,640 --> 00:01:43,079 de la aplicación Food Educate para utilizar el contenido nutricional de los alimentos 19 00:01:43,079 --> 00:01:50,200 y posteriormente realizarán un debate. La sesión número 7 investigará la relación 20 00:01:50,200 --> 00:01:54,459 entre la actividad física y la alimentación adecuada haciendo una posterior presentación 21 00:01:54,459 --> 00:02:00,159 con carteles. Y en la sesión número 8 realizarán una asamblea sobre los hábitos alimenticios 22 00:02:00,159 --> 00:02:05,680 de todos los contenidos vistos anteriormente. En la sesión número 9 realizarán un cajud 23 00:02:05,680 --> 00:02:11,500 y así aumentaremos la motivación de nuestro alumnado a través de este juego. En la sesión 24 00:02:11,500 --> 00:02:17,080 número 10, a través del trabajo en equipos, se hará una campaña que promueva los hábitos 25 00:02:17,080 --> 00:02:23,419 saludables. Y en la sesión número 11 se presentarán estas campañas y se creará un 26 00:02:23,419 --> 00:02:28,560 espacio de discusión después de las presentaciones. Finalmente, la sesión número 12 se realizará 27 00:02:28,560 --> 00:02:33,319 una autodelación en el aula virtual y se realizará una reflexión final de todos los 28 00:02:33,319 --> 00:02:39,960 contenidos vistos en esta situación de aprendizaje. En resumen, la combinación de estas metodologías 29 00:02:39,960 --> 00:02:44,580 en cada sesión de situación de aprendizaje proporcionará un enfoque dinámico, participativo 30 00:02:44,580 --> 00:02:48,300 y significativo para abordar el tema de la alimentación saludable en educación física. 31 00:02:49,020 --> 00:02:52,659 Cada metodología se selecciona y se adapta según los objetivos específicos de cada 32 00:02:52,659 --> 00:02:57,139 sesión permitiendo así una experiencia de aprendizaje variada y enriquecedora para los estudiantes.