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Hola a todos. En primer lugar, comenzaré indicando que el contenido digital educativo propuesto se ha realizado empleando la herramienta Excel Learning.

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La finalidad es desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica número 7, This is my city,

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perteneciente a la asignatura de inglés de primero de educación primaria.

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00:00:21,269 --> 00:00:33,670
En tal sentido, cabe destacar, como vemos en la pantalla, que este contenido está integrado dentro del aula virtual de EducaMadrid de dicha clase.

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00:00:38,380 --> 00:00:47,899
Los alumnos tendrán un papel muy activo ya que el contenido digital diseñado integra todo tipo de elementos multimedia, como puede observarse.

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00:00:47,899 --> 00:00:59,859
Por otra parte, se propone la realización de un proyecto final de la unidad en la que los alumnos en grupos cooperativos deberán realizar un cómic online

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en el que le presenten a un marciano cómo es su ciudad. También está incluida una tarea final de reflexión.

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00:01:09,579 --> 00:01:26,120
Para que el contenido digital cumpliera con las pautas de accesibilidad marcadas por la WCAG, el interlineado aplicado es sencillo, las fuentes son legibles y no hay textos en cursiva.

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00:01:26,379 --> 00:01:39,060
Cabe destacar que la navegabilidad es sencilla a través del menú lateral que vemos aquí a la izquierda, el cual muestra de forma clara la estructura de la secuencia de aprendizaje realizada.

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00:01:39,579 --> 00:01:46,019
Asimismo, la interfaz es sencilla e intuitiva con el objetivo de facilitar su utilización a nuestros alumnos.

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00:01:47,159 --> 00:01:52,219
Consecuentemente, con el objetivo de mejorar la accesibilidad en el contenido digital que hemos creado,

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00:01:52,980 --> 00:01:59,120
hemos añadido un script en la parte superior del menú con diferentes elementos.

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00:01:59,120 --> 00:02:13,939
Tenemos un lector de textos para facilitar la accesibilidad auditiva, así como un traductor para facilitar la accesibilidad a aquellos alumnos cuya lengua sea diferente de la española

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y poder además servir como elemento de ayuda para aquellos estudiantes con mayores dificultades en inglés.

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00:02:20,120 --> 00:02:30,719
En inglés. Asimismo, también podemos ver que hay un zoom para poder favorecer la accesibilidad visual, pudiendo ampliar la imagen o disminuirla.

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00:02:31,259 --> 00:02:47,039
También conviene señalar que un elemento muy importante para la accesibilidad es la legibilidad y por ello la fuente empleada garantiza la accesibilidad a alumnos con necesidades educativas especiales.

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00:02:47,039 --> 00:02:59,120
Así es posible cambiar el tipo de fuente en el menú superior, en esta pestaña, para elegir alguna fuente especial para aquellas personas que lo necesiten.

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00:03:00,419 --> 00:03:13,120
Por otra parte, los títulos y el texto tienen gran contraste con respecto al fondo de la página, como podemos ir viendo en cada uno de los diferentes apartados.

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00:03:13,120 --> 00:03:23,400
y se pueden proyectar en grande para permitir que el alumnado pueda verlo con facilidad.

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00:03:23,400 --> 00:03:28,860
Por su parte, las imágenes cuentan con una descripción oral para el alumnado con deficiencias visuales

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y que pueda acceder al contenido.

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Finalmente, para comprobar si el contenido de digital propuesto cumplía los requisitos indicados por la WCAG,

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00:03:39,900 --> 00:03:53,360
se ha pasado la prueba de Accessibility Checker obteniendo como vemos en pantalla un 85% de validez y sin ningún problema crítico.

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Para finalizar debemos concluir que por todos los motivos expuestos con anterioridad el contenido digital cumple con las condiciones para facilitar la accesibilidad a nuestro alumnado.

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00:04:06,800 --> 00:04:16,180
No obstante, sería importante realizar una valoración de dicho contenido y en caso necesario ajustarlo a las necesidades del grupo al que vayan dirigidos.