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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Voy a mostrar una actividad de tipo WebQuest, un contenido educativo digital que creé para el curso de cuarto de la ESO

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
en la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del primer bloque de contenidos

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00:00:14,000 --> 00:00:22,000
en el que se puede ver cómo está completamente estructurado y secuenciado el aprendizaje que van a tener en este módulo.

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00:00:22,000 --> 00:00:32,000
La actividad está integrada dentro de Teams a través de este enlace o si no directamente la pueden visualizar de esta manera

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00:00:32,000 --> 00:00:37,000
pero es mucho más cómodo verla a través del enlace externo por la visualización que ofrece la pantalla.

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00:00:37,000 --> 00:00:44,000
Según se accede se ve el curso para el que está diseñada la actividad y la asignatura

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00:00:44,000 --> 00:00:51,000
así como una descripción de lo que se pretende conseguir tanto a nivel de contenidos como de competencias con nuestros alumnos.

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00:00:51,000 --> 00:01:01,000
En la parte izquierda de la pantalla se puede ver toda la estructura que lleva la actividad para que nuestros alumnos la puedan seguir sin ningún tipo de problema.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
En la introducción se ve el contenido de la actividad así como las competencias que van a adquirir nuestros alumnos

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00:01:08,000 --> 00:01:18,000
y las garantías de accesibilidad que tienen este tipo de actividades para aquellos alumnos con dificultades principalmente.

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00:01:19,000 --> 00:01:28,000
En la parte de tareas se ve de una forma clara qué es aquello que se pretende y qué es lo que se les pide a nuestros alumnos.

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
En la parte de procesos hay un desarrollo de cómo deben ejecutar cada una de las partes

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00:01:35,000 --> 00:01:42,000
resaltando los aspectos más importantes a tener en cuenta así como aquellas secuenciaciones que lo requieren

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
por ejemplo en este apartado para que no se salte ningún punto.

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00:01:48,000 --> 00:02:00,000
Al final de esta parte de procesos se les deja información seleccionada para que ellos puedan aprender a identificar de una forma correcta.

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00:02:02,000 --> 00:02:08,000
A continuación hay un apartado de evaluación en el que los alumnos pueden ver la rubrica con la que se les va a evaluar.

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00:02:08,000 --> 00:02:17,000
Como se puede ver esta rubrica es bastante flexible con lo cual todos los alumnos podrán superar la actividad sin ningún tipo de problema.

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00:02:18,000 --> 00:02:28,000
La mejor parte de esta actividad es que lleva una parte reflexiva al finalizarla en la cual generan una página web

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00:02:28,000 --> 00:02:35,000
en la cual introducen todo el contenido de su trabajo así como las reflexiones individuales de cada miembro del grupo.

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00:02:35,000 --> 00:02:45,000
Lógicamente esta reflexión queda para toda la comunidad educativa puesto que es una página web.

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00:02:45,000 --> 00:02:57,000
La herramienta que he utilizado se llama Zunal y a través de este enlace esta webpage está disponible para toda la comunidad educativa y no solamente para mis alumnos.