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Soy Sonia Sepúlveda Muñoz Alegre, profesora de formación profesional por la especialidad de procesos de gestión administrativa en el Instituto Moratalaz.

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En este vídeo muestro el uso de las plataformas institucionales para la comunicación tanto escrita como oral con el alumnado, familias y equipo docente

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y para el trabajo colaborativo con el alumnado y equipo docente, respetando siempre la normativa de protección de datos y las recomendaciones establecidas por el plan digital de centro.

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00:00:23,469 --> 00:00:32,710
Tenemos a disposición del profesorado diferentes herramientas para la comunicación con el alumnado de profesorado

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00:00:32,710 --> 00:00:35,850
Para la comunicación escrita tenemos el aula virtual

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00:00:35,850 --> 00:00:40,850
al que se accede mediante las credenciales institucionales

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00:00:40,850 --> 00:00:47,770
garantizando que solo los usuarios matriculados dentro de cada módulo puedan acceder a su contenido

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00:00:47,770 --> 00:01:00,270
El aula virtual dispone de un tablón en el que se pueden publicar tanto avisos, normas, fechas de pruebas, materiales relacionados con los resultados de aprendizaje, exámenes...

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00:01:00,270 --> 00:01:07,329
También cuenta con un chat, que es un canal más informal y ágil para la comunicación con el alumnado.

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00:01:07,909 --> 00:01:16,129
Se accede desde este icono. No mostraré los mensajes para garantizar la privacidad de las comunicaciones y de los datos personales.

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00:01:17,030 --> 00:01:22,750
También se pueden crear foros para el intercambio de información

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00:01:22,750 --> 00:01:24,530
sobre una materia o una actividad planteada

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00:01:24,530 --> 00:01:27,310
ante los miembros matriculados dentro de un mismo módulo.

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00:01:28,170 --> 00:01:31,670
Otra herramienta de la que disponemos es del correo electrónico.

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00:01:33,170 --> 00:01:35,810
Se accede a través de las claves institucionales.

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00:01:37,269 --> 00:01:40,069
Este método también permite recibir notificaciones,

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00:01:40,750 --> 00:01:44,250
enviar mensajes individuales o masivos con o sin confirmación de recibo.

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00:01:44,250 --> 00:01:51,250
El uso del correo lo utilizo para comunicar con el alumnado, con el profesorado y con la dirección del centro

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00:01:51,250 --> 00:01:57,290
y con otros agentes externos al mismo, excepto con las familias, que utilizamos Robele, como veremos a continuación.

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00:01:58,010 --> 00:02:09,610
Al correo se accede desde este enlace, con las claves institucionales y solamente mostraré la creación de un correo electrónico

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00:02:09,610 --> 00:02:12,669
para evitar exponer datos privados.

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00:02:13,210 --> 00:02:17,050
Con las familias utilizamos Roble,

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que es una herramienta que está integrada en raíces

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00:02:20,430 --> 00:02:23,990
y que es accesible desde cualquier navegador o teléfono móvil.

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00:02:24,430 --> 00:02:26,530
El sistema permite que el tutor o el alumno

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pueda recibir una comunicación directa del profesor

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00:02:30,150 --> 00:02:32,550
a través de correo y viceversa.

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Otra herramienta de comunicación, que en este caso será oral,

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son las videoconferencias a través de varias plataformas.

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00:02:39,610 --> 00:03:02,569
El aula virtual permite contactar a través de Jitsi, al que podrán acceder solamente los participantes del módulo, o a través de Google, mediante Google Med, que podrán acceder las personas invitadas o a las que se les envíe el enlace de acceso.

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00:03:03,569 --> 00:03:09,069
Google Drive nos permite compartir material con el alumnado y con el profesorado

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00:03:09,069 --> 00:03:15,449
para el tema del trabajo colaborativo, configurando los accesos para limitar el acceso a cada material.

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00:03:16,969 --> 00:03:20,870
Recomiendo a todos los alumnos que no guarden en los equipos ninguna contraseña

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00:03:20,870 --> 00:03:24,509
para evitar el uso fraudulento por parte de otros usuarios de los mismos equipos.

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00:03:25,550 --> 00:03:29,949
Uno de los inconvenientes que yo detecté al principio del curso con respecto a las comunicaciones

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00:03:29,949 --> 00:03:39,349
era que había múltiples canales, por lo tanto se producía la duplicidad de los mensajes y de la información.

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00:03:40,069 --> 00:03:47,789
Entonces establecí un protocolo claro a través del cual informa al alumno de los canales oficiales para la comunicación.

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00:03:47,909 --> 00:03:51,449
Por ejemplo, el aula virtual será para los avisos y el material didáctico,

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00:03:52,169 --> 00:03:57,650
el correo electrónico para un canal oficial de comunicación y el chat solamente para dudas rápidas y no urgentes.

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00:03:57,650 --> 00:04:06,930
Esto ha permitido mejorar la organización, reduciendo la carga comunicativa, evitando duplicidades y, en definitiva, mejorando la eficacia de las comunicaciones.