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Este vídeo es para presentar y explicar la situación de aprendizaje que he programado para el alumnado de tercero de la ESO en la materia de lengua castellana y literatura.

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Es una ruta literaria. La infografía consta de dos partes. En la primera parte están escritas las competencias específicas, los criterios de evaluación,

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los saberes básicos necesarios, los descriptores del perfil de salida, las tareas de manera general y el diseño universal de aprendizaje, así como la evaluación a través de rúbricas y la observación.

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En la segunda parte de la infografía están programadas las sesiones. Primero habrá una sesión cero donde se motivará a los alumnos y se les presentará a los autores del barroco donde vivieron en Madrid y señalaremos en el Google Maps esos lugares donde vivieron que son muy cercanos entre ellos.

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La primera sesión se crea en los grupos cooperativos distribuyendo los roles y se pondrá en marcha cada equipo el Google Site donde publicarán su investigación y su ruta.

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Las sesiones 2 y 3 investigarán a cada autor, a Góngora, a Quevedo y a Lope de Vega, donde vivieron, los puntos de interés de Madrid, anécdotas que tuvieron entre ellos porque interactuaron mucho y hay mucha anécdota que tendrán que investigar.

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Las sesiones 4 y 5 elaborarán la parte narrativa que se va a contar de cada autor

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Y por supuesto pasarlo al Google Sites

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Y por último el diseño final que es la elaboración de esa ruta turística para realizar y exponer ante los compañeros

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La parte de la coevaluación determinará qué equipo será la que se realice de manera real en Madrid

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Y nada más y esta es la situación

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Gracias