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El contenido digital número 2 se enmarca dentro del aula virtual de música de primero de la ESO y corresponde a la unidad didáctica número 5, organología, mucho más que el órgano.

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En primer lugar, desde el título y la foto inicial establecemos un diálogo con el que pretendemos conocer los conocimientos previos del alumnado.

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También se ha creado una página con la que vamos a trabajar la teoría propiamente en sí sobre otras de las cualidades de sonido, en este caso el timbre,

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desde un punto de vista físico con un conocimiento somero sobre lo que son los armónicos en el sonido

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Y también vamos a hacer un repaso por todas las familias instrumentales que forman parte de una orquesta sinfónica, con fotos, vídeos, diversas infografías, vídeos de ejemplo, hasta llegar hasta los instrumentos de percusión, pasamos por el viento, viento metal, percusión y electrófonos.

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Una vez vista la teoría, se han creado dos herramientas con las que realizar un entrenamiento auditivo con los alumnos.

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Se pretende que, por un lado, sean capaces de identificar los instrumentos tanto viéndolos y reconocer su morfología, como solo escuchándolos.

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El primero de los ejemplos, los alumnos verán la plantilla de una orquesta sinfónica y tienen que reconocer qué instrumento está sonando sin escucharlo.

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En este caso se lo voy.

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En el segundo de los ejemplos, también presente en el web virtual, es un crucigrama sobre instrumentos musicales.

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En este caso, sí que van a tener el apoyo visual, por ejemplo, un instrumento de viento metal, como es el 11, y al pulsar aquí verán el vídeo.

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Un instrumento de lengüeta simple, de viento madera.

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A través de estas dos actividades realizamos una tabulación del alumnado.

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También se han incluido unas actividades de ampliación sobre las cantidades de Santa María y el Pórtico de la Gloria, sobre instrumentos musicales de la Edad Media, ambas creadas con la herramienta H5P.

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Con respecto a la accesibilidad dentro de los recursos utilizados y creados, se han incluido un zoom con el que poder agrandar y disminuir el zoom de la página, también un lector en voz alta.

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También un modificador de la fuente en el caso de que fuera necesario por dislexias o otras necesidades especiales y el propio navegador incluye la posibilidad de poder traducir a otro idioma el aula virtual.

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La etiqueta digital está presente en toda el aula virtual, no solo en esta actividad y por ello se incluye en el apartado general en el que se explica qué es la etiqueta digital y un breve vídeo explicativo.