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00:00:00,000 --> 00:00:08,580
En este vídeo les voy a mostrar algunas formas de trabajar los contenidos digitales

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00:00:08,580 --> 00:00:13,060
que estoy llevando a cabo en este curso 2023 y 2024

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00:00:13,060 --> 00:00:18,740
Por una parte, para trabajar la sintaxis, las oraciones subordinadas

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00:00:18,740 --> 00:00:22,640
y atender de manera adecuada la atención a la diversidad

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00:00:22,640 --> 00:00:31,539
hacemos uso de un editor de análisis sintáctico para corregir las oraciones de esta forma

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00:00:31,539 --> 00:00:35,620
Es decir, si necesitan materiales de refuerzo o de ampliación

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00:00:35,620 --> 00:00:40,320
yo les subo tantas oraciones como necesiten corregidas al Classroom

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00:00:40,320 --> 00:00:42,179
o bien a veces las proyectamos en clase

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00:00:42,179 --> 00:00:49,719
Es un editor muy sencillo, es un editor de análisis sintáctico que se llama Edas

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00:00:49,719 --> 00:00:52,620
y tiene muchísimas opciones

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00:00:52,640 --> 00:00:59,460
Muchísimos ejemplos, además se puede hacer cualquier análisis

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00:00:59,460 --> 00:01:02,399
cualquier oración que necesitemos analizar

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00:01:02,399 --> 00:01:07,560
Eso en cuanto a la sintaxis

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00:01:07,560 --> 00:01:14,780
Otra manera que tenemos de utilizar contenidos digitales que les gusta mucho es la gamificación

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00:01:14,780 --> 00:01:21,560
Se les propone un reto a principio de curso

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00:01:21,560 --> 00:01:22,620
que es el de la gamificación

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00:01:22,620 --> 00:01:22,640
y que es el de la gamificación

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00:01:22,640 --> 00:01:24,900
Se va a llevar a cabo a los trimestres

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00:01:24,900 --> 00:01:27,739
y les gusta mucho

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00:01:27,739 --> 00:01:30,819
por cada misión que consigan

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00:01:30,819 --> 00:01:32,460
lo harán por equipo

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00:01:32,460 --> 00:01:33,960
y por cada misión que consigan

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00:01:33,960 --> 00:01:35,680
les daremos una insignia

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00:01:35,680 --> 00:01:38,200
tienen que llevar sus fichas

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00:01:38,200 --> 00:01:40,099
y no nos registran los puntos

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00:01:40,099 --> 00:01:44,159
y en cada equipo hay un capitán

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00:01:44,159 --> 00:01:45,620
que se lleva un 0,5

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00:01:45,620 --> 00:01:47,599
en la nota final

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00:01:47,599 --> 00:01:49,620
y pues todas estas actividades

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00:01:49,620 --> 00:01:52,620
que se percuten en la nota final

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00:01:52,620 --> 00:01:54,620
y por otra parte

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00:01:54,620 --> 00:01:56,620
algo que utilizamos también con frecuencia

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00:01:56,620 --> 00:01:58,620
son los cuestionarios de Quipsy

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00:01:58,620 --> 00:02:00,620
yo ahora mismo tengo uno programado para mañana

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00:02:00,620 --> 00:02:02,620
para repasar las figuras literarias

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00:02:02,620 --> 00:02:06,620
esta es mi página de Quipsy

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00:02:06,620 --> 00:02:08,620
como ven en mi biblioteca

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00:02:08,620 --> 00:02:12,620
tengo varios bastantes cuestionarios creados

39
00:02:12,620 --> 00:02:16,620
y es una herramienta que a mi me gusta mucho

40
00:02:16,620 --> 00:02:18,620
sobre todo para prepararnos de cara al examen

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00:02:18,620 --> 00:02:20,620
porque además nos genera informes

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00:02:20,620 --> 00:02:22,620
informes, ¿no?

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00:02:22,620 --> 00:02:24,620
nos dice que porcentaje

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00:02:24,620 --> 00:02:26,620
de respuestas correctas

45
00:02:26,620 --> 00:02:28,620
tienen de la clase

46
00:02:28,620 --> 00:02:30,620
incluso a nivel individual

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00:02:30,620 --> 00:02:32,620
por la ley de protección de datos

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00:02:32,620 --> 00:02:34,620
he descargado

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00:02:34,620 --> 00:02:36,620
un informe

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00:02:36,620 --> 00:02:38,620
ocultando los nombres y apellidos

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00:02:38,620 --> 00:02:40,620
pero aquí se ve claramente

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00:02:40,620 --> 00:02:42,620
qué preguntas

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00:02:42,620 --> 00:02:44,620
contestan bien

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00:02:44,620 --> 00:02:46,620
cuánto tiempo tardan en contestar

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00:02:46,620 --> 00:02:48,620
resumen por participantes

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00:02:48,620 --> 00:02:50,620
este es un resumen más general

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00:02:50,620 --> 00:02:52,620
y además, ¿no?

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00:02:52,620 --> 00:02:54,620
permite la realización

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00:02:54,620 --> 00:02:56,620
de muchas cuestionarias

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00:02:56,620 --> 00:02:58,620
de los usuarios

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00:02:58,620 --> 00:03:00,620
entonces es una herramienta

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00:03:00,620 --> 00:03:02,620
una herramienta muy importante