1 00:00:01,330 --> 00:00:06,990 El curso que voy a presentar es el de Matemáticas 1, de primer curso de Bachillerato Internacional. 2 00:00:07,990 --> 00:00:11,529 A continuación, se puede ver que el curso está organizado en secciones. 3 00:00:12,250 --> 00:00:17,010 Por ejemplo, la primera sección es la correspondiente a la información de la asignatura. 4 00:00:17,010 --> 00:00:27,010 En esta sección, los alumnos disponen de la guía de la asignatura, además de un esquema de planificación y secuenciación. 5 00:00:27,010 --> 00:00:52,270 Si seguimos con las distintas secciones que encontramos, aparte de la primera sección de información de la asignatura, los alumnos disponen de unas secciones que están destinadas a la historia y divulgación de las matemáticas y conforme vamos avanzando encontramos las secciones dedicadas a cada uno de los temas que van a estudiar. 6 00:00:52,270 --> 00:00:55,729 Pues tema 1, números reales, tema 2, combinatoria. 7 00:00:56,490 --> 00:01:02,189 Por ejemplo, la sección correspondiente a los temas 4 y 5 está dedicada a trigonometría. 8 00:01:06,090 --> 00:01:11,769 Si entramos en esta sección, lo primero que el alumno se encuentra son unos apuntes. 9 00:01:12,890 --> 00:01:19,790 Al ser alumnos que cursan de forma simultánea el bachillerato internacional con el bachillerato del sistema nacional, 10 00:01:19,790 --> 00:01:27,390 la metodología que se utiliza es una metodología de aula invertida 11 00:01:27,390 --> 00:01:29,390 y de trabajo cooperativo 12 00:01:29,390 --> 00:01:33,329 entonces en cada una de las secciones, en cada uno de los temas 13 00:01:33,329 --> 00:01:39,909 los alumnos disponen de los apuntes que tienen que estudiar previamente 14 00:01:39,909 --> 00:01:43,329 los apuntes son de elaboración propia, los he elaborado yo 15 00:01:43,329 --> 00:01:48,870 y aquí pueden consultar todos los contenidos que deben dominar 16 00:01:48,870 --> 00:01:52,689 para poder enfrentarse a la resolución de problemas. 17 00:01:54,650 --> 00:01:59,629 Entonces, después del tema, los alumnos tienen una parte práctica. 18 00:02:01,109 --> 00:02:04,670 Dependiendo del tema, encontramos distintos recursos, 19 00:02:04,670 --> 00:02:06,049 pero en general, ¿qué tenemos? 20 00:02:06,209 --> 00:02:11,469 Pues tenemos vídeos del recurso de Aula Planeta, 21 00:02:12,210 --> 00:02:15,490 vídeos de YouTube, vídeos con demostraciones, 22 00:02:15,490 --> 00:02:20,389 Vídeos con resultados relevantes 23 00:02:20,389 --> 00:02:28,990 También disponen de ejercicios, hojas de ejercicios con solución 24 00:02:28,990 --> 00:02:33,250 Recursos también de Aula Planeta 25 00:02:33,250 --> 00:02:41,740 Luego aquí tienen una tarea que cuando están por la mitad del tema 26 00:02:41,740 --> 00:02:48,860 Los alumnos tienen que ir elaborando un resumen con los conceptos y fórmulas más relevantes 27 00:02:48,860 --> 00:02:52,400 Y cuando finaliza la unidad, los alumnos lo tienen que entregar. 28 00:02:53,520 --> 00:02:56,879 Aquí hay distintas entregas de evaluables de actividades. 29 00:02:57,719 --> 00:03:02,879 Luego, una cosa que me gusta mucho hacer en cada una de las secciones es aplicar las matemáticas al mundo real. 30 00:03:03,060 --> 00:03:10,280 En este caso, se aplica las matemáticas, en concreto la trigonometría, a los videojuegos. 31 00:03:10,759 --> 00:03:17,219 Y luego, para finalizar cada uno de los temas, aparece un cuestionario evaluable. 32 00:03:17,219 --> 00:03:29,360 Hablando de la evaluación, los alumnos también disponen de la autoevaluación conforme se va acercando el final de trimestre y luego la coevaluación. 33 00:03:29,360 --> 00:03:42,379 Como los alumnos trabajan mucho por grupos, me gusta conocer cómo ha ido el funcionamiento de las parejas y aquí se lleva a cabo la coevaluación de emparejados. 34 00:03:42,379 --> 00:03:47,400 En el aula virtual los alumnos también disponen de un gran banco de recursos y actividades 35 00:03:47,400 --> 00:03:50,520 que se puede ver aquí en los bloques 36 00:03:50,520 --> 00:03:54,039 Tengo bloques relativos a contenidos interactivos H5P 37 00:03:54,039 --> 00:04:01,919 En este caso, de forma general, podemos encontrar una actividad en la que los alumnos tienen que completar huecos 38 00:04:01,919 --> 00:04:04,860 También disponen de un crucigrama 39 00:04:04,860 --> 00:04:11,780 Por otra parte, otro tipo de actividades de las que dispongo son cuestionarios en cada una de las secciones 40 00:04:11,780 --> 00:04:38,660 Paquete score, tengo en concreto el tema de combinatoria lo elaborado con el paquete de Excel Learning, ahí tengo la teoría y aquí ejemplos prácticos y luego otro tipo de recursos que tengo son los recursos de Aula Planeta y las tareas. 41 00:04:38,660 --> 00:04:55,519 Por último, también me gustaría destacar que los alumnos disponen de insignias. Como tienen actividades extra, quien haya realizado todas se le otorga una insignia. Y esto es lo más representativo de mi aula.