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Bienvenido, bienvenida a mi clase de matemáticas.

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00:00:05,000 --> 00:00:13,000
Este primer contenido digital se ha creado en Google Site.

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00:00:13,000 --> 00:00:20,000
Este se ha elaborado desde cero para desarrollar los contenidos y objetivos de la segunda unidad didáctica Las Operaciones,

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
que pertenece a la asignatura de matemáticas de cuarto de primaria.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
El contenido se desarrolla mediante una metodología activa por descubrimiento guiado.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
El objetivo es aprender a aplicar las matemáticas descubriendo la historia de su entorno

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00:00:32,000 --> 00:00:35,000
y accediendo a las herramientas de acceso a la información que se les pide.

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
El contenido digital integra todo tipo de elementos multimedia, como vídeos, animaciones, juegos interactivos.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Integran también herramientas propias del entorno Google como herramientas colaborativas, que ahora lo veremos.

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00:00:47,000 --> 00:00:54,000
En primer lugar, el contenido muestra necesidades educativas especiales,

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donde se les muestra la oportunidad de escuchar a la vez que ven con imágenes visuales,

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
ya que tengo una niña con baja visión y un niño de TDH.

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
Esto le desproporciona una motivación.

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00:01:18,000 --> 00:01:26,000
Y aquí además pueden ver con bastante color y las imágenes grandes todos los instrumentos que yo he proporcionado.

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
Aquí se les puede acceder y ampliar en caso de que lo necesiten.

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
Y a la vez tienen que ir leyendo.

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00:01:41,000 --> 00:01:49,000
Como se puede observar, las imágenes son claras, con colores vistos, para que ellos puedan acceder bien a la información.

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
Se les proporciona vídeos motivacionales, como he dicho anteriormente,

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00:01:58,000 --> 00:02:05,000
imágenes donde ellos tienen que seleccionar un avatar, en los que si nos lo tienen que crear,

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y unos planos. Estos planos lo van a necesitar y pueden acceder a ellos de una forma para poder ampliar.

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00:02:15,000 --> 00:02:26,000
Ellos lo van a ir necesitando, puesto que tienen que ir descubriendo retos.

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
Aquí se les ha proporcionado también, esto lo he hecho yo, para que ellos puedan ir accediendo

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00:02:34,000 --> 00:02:38,000
y viendo la carta que les toca, porque se trabaja las emociones.

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
Aquí el aprendizaje cooperativo. Esta es nuestra foto de equipo.

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00:02:43,000 --> 00:02:50,000
Y se les proporciona, como genial, un juego donde tienen que ir adquiriendo.

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00:02:50,000 --> 00:02:52,000
Esa es la etiqueta.

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Y aquí se les proporciona las diferentes alternativas, donde tienen que utilizar las tablets, jugar con las matemáticas.

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00:03:04,000 --> 00:03:12,000
También se les proporciona que tienen que utilizar aplicaciones como Google Maps.

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00:03:13,000 --> 00:03:20,000
Les invito a que lo realicen. Además se les ha incorporado un audio para que realicen una meditación.

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00:03:24,000 --> 00:03:28,000
Pues esto es todo. Muchas gracias por vuestra atención.