1 00:00:00,000 --> 00:00:06,400 Hola, muy buenas, soy Eva Castañeda, como les decía antes en un vídeo anterior, soy 2 00:00:06,400 --> 00:00:11,480 profesora de Educación Física y doy clases en un colegio de secundaria, prácticamente 3 00:00:11,480 --> 00:00:17,680 a casi la totalidad de clases, en unos cursos tenemos cuatro, en otros cinco líneas y bueno, 4 00:00:17,680 --> 00:00:22,320 vamos a ver un poquito cómo trabajamos en este caso con Classroom, ¿vale? 5 00:00:22,320 --> 00:00:23,320 Vamos allá. 6 00:00:23,320 --> 00:00:26,240 Bueno, ¿y cómo trabajamos en Classroom? 7 00:00:26,240 --> 00:00:29,680 Pues, por ejemplo, mandándoles un vídeo sobre un deporte que hayan elegido, que tienen 8 00:00:29,680 --> 00:00:35,800 que confeccionar, les pongo su correspondiente rúbrica de qué es lo que les voy a evaluar, 9 00:00:35,800 --> 00:00:43,720 bueno, esto, por ejemplo, sería para bachillerato y les voy incluyendo pues diferentes tareas 10 00:00:43,720 --> 00:00:44,720 en el Classroom. 11 00:00:44,720 --> 00:00:50,080 Aquí yo les muestro, bueno, pues los diferentes Classroom que vamos haciendo, tanto para las 12 00:00:50,080 --> 00:00:59,560 clases como para excursiones y bueno, aquí con Cambridge también que doy y bueno, pues 13 00:00:59,640 --> 00:01:03,280 en este momento tengo un montón de clases, por ejemplo, otra clase de bachillerato, bueno, 14 00:01:03,280 --> 00:01:12,880 pues estas son todos los ejercicios que les voy pidiendo, las tareas con su, donde vienen, 15 00:01:12,880 --> 00:01:17,400 bueno pues las rúbricas, por ejemplo, este es un ejemplo del vídeo que les decía antes 16 00:01:17,400 --> 00:01:24,160 de una alumna que me mandó, que se tenían que enviar, bueno, pues es mucho más fácil 17 00:01:24,160 --> 00:01:28,720 trabajar desde Classroom, tanto para mí como para ellos, ¿no? 18 00:01:28,720 --> 00:01:33,640 Y bueno, pues con todos los cursos, pues vamos metiendo ahí la guía del alumno, donde 19 00:01:33,640 --> 00:01:40,560 viene la programación que va a tener durante el curso, cómo se le va a evaluar, las rúbricas 20 00:01:40,560 --> 00:01:46,480 como salía antes, como les he contado antes también y bueno, y así pues en cada uno 21 00:01:46,480 --> 00:01:52,240 de los Classroom, les incluyo también los baremos de test de condición física que 22 00:01:52,240 --> 00:01:58,560 les hacemos para que ellos puedan, bueno, pues puedan irse metiendo y puedan estar al 23 00:01:58,560 --> 00:02:05,440 día de todas las clases en cada curso. Este, por ejemplo, es una otra actividad que les 24 00:02:05,440 --> 00:02:13,920 dice sobre FACLE, sobre Interval Training, que tenían que investigar, métodos de entrenamiento, 25 00:02:14,040 --> 00:02:23,640 pues todas las tareas que les voy mandando en cada uno de los Classroom que tengo y que 26 00:02:23,640 --> 00:02:31,120 trabajo con mis alumnos. Y creo que, bueno, más o menos así en plan rápido para que 27 00:02:31,120 --> 00:02:33,280 tengan una idea de cómo trabajamos. Muchas gracias.