0
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Hola, buenos días, mi nombre es Javier Enríquez

1
00:00:02,000 --> 00:00:05,000
y voy a hablar sobre un contenido digital, en este caso una presentación

2
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
que tengo alojada en el aula virtual de mi centro, en el Moodle,

3
00:00:08,000 --> 00:00:11,000
dentro de la asignatura de Naturales de Primero de Informática

4
00:00:11,000 --> 00:00:13,000
de Ciclo Formativo de Grado Básico.

5
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
Dentro del bloque de Contenido de Nutrición y Dieta

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
para presentar el primer día de presentación del bloque,

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
hablamos desde la dieta equilibrada,

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
lo que hago es proyectarlo en la pizarra

9
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
y trabajarlo con los alumnos en Blueprint, en conjunto,

10
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
haciendo una lluvia de ideas.

11
00:00:26,000 --> 00:00:29,000
Vamos a habilitarlo y vamos a comenzar a explicarlo.

12
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Vale, primero hay una serie de preguntas

13
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
en donde comenzamos con un vídeo, un enlace a YouTube.

14
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
En este enlace a YouTube

15
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
nos habla de lo que es la dieta.

16
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
¿Quieres aprender inglés pero no te atreves a decir una palabra

17
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
porque te da vergüenza por tu mala pronunciación, verdad?

18
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Igual puedes...

19
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
A continuación, y una vez visto el vídeo,

20
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
empezamos ya con las tareas en sí,

21
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
que trabajamos siempre en grupo, en plan lluvia de ideas.

22
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
Entonces, la primera es un enlace a la mediateca

23
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
en donde ellos me tienen que identificar

24
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
qué alimentos ven en la imagen

25
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
y para ellos cuáles son saludables.

26
00:01:13,000 --> 00:01:15,000
A continuación,

27
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
hablamos del plato del buen comer,

28
00:01:19,000 --> 00:01:20,000
en donde ellos también me tienen que explicar

29
00:01:20,000 --> 00:01:21,000
lo que es el plato del buen comer.

30
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
Tienen que hablar un poco de lo que come cada uno,

31
00:01:23,000 --> 00:01:25,000
de lo que come normalmente en su casa

32
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
y si creen que es realmente ejecutado el plato del buen comer.

33
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
En el número 3,

34
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
tenemos un Geniali

35
00:01:32,000 --> 00:01:35,000
en donde les pido una serie de actividades.

36
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
Vamos a las actividades,

37
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
en donde hablamos un poco de la alimentación equilibrada

38
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
y las actividades o las tareas que me tienen que realizar

39
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
una vez más adelante entrados en tema.

40
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
Luego, ya en el punto 4,

41
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
hablamos un poco de la salud,

42
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
el deporte y la alimentación

43
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
por medio de una infografía de Canva,

44
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
en donde ellos exponen qué deporte hacen

45
00:02:03,000 --> 00:02:06,000
y si comen el alimento suficiente

46
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
para suplir esos nutrientes que hace falta con el deporte

47
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
y si está bien planificado ese deporte.

48
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Y ya como último, tenemos la última parada.

49
00:02:13,000 --> 00:02:14,000
¿En qué última parada?

50
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Pues la última parada consiste en un cajón de preguntas

51
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
sobre el tema para evaluarles

52
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
si han entendido lo que hemos explicado.

53
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
Para los más valientes,

54
00:02:23,000 --> 00:02:24,000
y si les ha sobrado tiempo,

55
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
está creada la parada de repostaje,

56
00:02:26,000 --> 00:02:27,000
que la parada de repostaje

57
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
no es más que una evaluación realizada con Quiziz,

58
00:02:30,000 --> 00:02:31,000
en donde el alumno puede ver

59
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
si realmente ha entendido el tema,

60
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
donde hay una serie de preguntas

61
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
y ellos pueden autoevaluarse.